人教版实验教材四年级(上)语文口语交际教案,教案教学设计:人教版四年级口语交际 条据书信

我看到了……

第二单元口语交际教学设计

凯里十小

于月红

[教材说明]:《我看到了》是人教版实验教材四年级(上)语文第二单元的一节口语交际课 ,教材给出了三幅图 ,教材中的左图 ,可以从树上找到隐藏着的10个头像 。右上图  ,从黑白两色中可以分辨出  ,中间白色的部分是一个杯子  ,两边黑色的部分是两个侧面头像  。右下图  ,通过对画面进行不同的组合  ,可以看出两个头像:一个是小女孩  ,另一个是老妇人  。

[教学目的]:1、学会仔细观察 ,反复地看  ,多个角度看;2、交流观察感受 ,体验观察带来的乐趣;3、通过口语交际课培养学生倾听、表达的能力  。

[教学重点]:通过口语交际培养学生表达的欲望和倾听别人说话的习惯  。

[教学难点]:能将看到想到的大胆表述 ,并有一定条理  。

[教学准备]:教学辅助课件、课文插图、其他相关图片  ,小奖品  。scc315生意加盟

[教学时间]:

一课时

[教学流程]:

一、激趣  。

1、听音乐谈感受 。

2、结合生活实际说“看“  。

二、主题学习

1、同桌搭档:

①给出第一幅古力娜扎全名图 ,瞬间看 ,记录下看到什么 ,同桌交流说  。指名说 。

②再次出示图 ,观察后  ,同桌交换意见 。

③指名说:一开始看到的是什么  ?后来又发现了什么  ?两次看到的一样吗 ?

2、小组合作:

①出示第二幅图 ,仍然是记录下第一眼看到的  ,小组里交换意见  。

②再次出示图  ,给出足够时间看 ,小组内统一意见  。

③推荐一名组员汇报看到的结果形同陌路什么意思 。

④其他小组补充纠正  。

⑤指名说是怎样发现的  ?怎么看的  ?

⑥师根据学生的回答 ,给予恰当的补充 ,并做重点板书  。

仔细、反复、多角度

看到的、想到的

3、比赛看说:

(1)给出第三幅图  ,

先:初看

说说一开始看到的是什么;

然后细看

仔细看看到了……

再反复看  ,多角度看

看到……想到……

从……看到&hell林州红旗渠ip;…再看到……看出&hellip湖南怀化人事考试网;…想到&人妻小说网hellip;…

(2)比赛规则:看得仔细、发现最多、最有趣、先举手、讲得大声、

讲得清楚、讲得精彩……听得仔细者都有奖  。

单设:慧眼奖  ,巧嘴奖

三、拓展:善于发现的乐趣  。

结合生活实际谈自己仔细观察的乐趣  。师现场创设观察的情境  ,激起观察和说话的欲望  ,培养学生的语言表达能力 。

板书设计:

教后记:

     

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