【台湾的蝴蝶谷(第二课时)】 智慧鸟信箱第二课时 演讲范文

台湾的蝴蝶谷(第二课时)

一、导入

1、这节课我们继续学习——生读题 。(个别读  ,齐读)

2、通过上节课的学习 ,你知道台湾是个怎样的地方  ?

指名读  。

3、引读第一段:是呀  !祖国的宝岛台湾—— ,的确是——  。

二、细读第二段:

1、那我们一起去瞧瞧吧 !

2、出示多媒体  。配图  ,师范读第二句 。(台湾的山多——)

3、说话  。①你看到了什么  ?相机补充描写颜色的词  。出示:五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓  。

②你还知道哪些描写色彩的词语吗 ?

4、师:五彩缤纷的蝴蝶谷真美呀  !谁来读一读第二自然段  。

师评价:你读得真美呀 !

5、听了他的朗读  ,你知道这些山谷为什么叫“蝴蝶谷”吗  ?

指名答  。是呀  !蝴蝶谷里的蝴蝶可多啦 !

6、你从哪儿看出来的  ?(相机插入问题:它们是怎么来的?)

(多媒体出示第二句话)

请你来读一读  。生个别读  。生评议  。再个别读  。

7、一群群色彩斑斓的蝴蝶 ,都像收到了请柬一样  ,飞快地赶到山谷里来聚会  ,它们的心情怎样呢  ?

指名答:高兴、请你来读一读nkkd-019 。师评价  ,它们是多么高兴呀  !——

着急 。个别读  。师评议  。蝴蝶真着急  。

8、假如你就是其中的一只美丽的蝴蝶  ,请告诉我为什么要赶到山谷里来聚会  ?

指名答:师生对话:(黄色)的小蝴蝶你为什么要赶到山谷里来聚会  ?(3~4)

师小结:原来是这样 ,怪不得你们这么着急  ,这么高兴呢 !

9、让我们一起做做美丽的蝴蝶  ,飞起来吧  !生齐表情背诵第二自然段  。

三、细读第三节 。

1、师引读第三节  ,这么多的蝴蝶从四面八方涌来  ,蝴蝶谷里的景色——有的山谷里——有的山谷里——

2、课文写了两个蝴蝶谷的景象 ,这两个蝴蝶谷都很迷人 ,你喜欢哪个蝴蝶谷就挑你喜欢的那个蝴蝶谷多读几遍  。

3、学生自由读  。我最风流txt下载

4、交流  。你喜欢哪个蝴蝶谷 ?

第二句:①为什么喜欢 ?

②个别读  。生评价  。

③师描述:是呀  !虽然只有一种黄颜色  ,但是在阳光照耀下金光灿灿 ,也很美  !你也来读  。

④生再读  。还有谁也想读  。生再评价  ,再读  。

⑤师:这么壮观的景色  ,让我们一起来感受一下吧  !生齐读第二句话 。

第三句

①为什么你喜欢这个蝴蝶谷  ?个别读 。师评价

⑴五彩缤纷的蝴蝶可真美呀  !

⑵多美的蝴蝶呀  !他们在空中随风飘来  ,又随风飘去  ,多么轻盈 ,多么优美啊  ,谁再来读  。

②师描述:在青草地上  ,山谷里上下飞舞 ,轻轻的、柔柔的 。

③评价与学生个别读 。

④师评价:A:多么轻盈的舞姿呀  !还人谁也想来读  ?师评价:多么优美的舞姿啊!

B:多么活泼的蝴蝶呀  !再个别读3~5个同学 。

C:小蝴蝶真自由呀 !齐读第三句  。

5、蝴蝶谷里的景色真是迷人 ,让我们再来回味这独一无二的景象吧 !生齐读第三段  。

6、蝴蝶谷里是不是就这两种景象呢  ?

①你们能想象幼儿体操世界真美好一下  ,别的山谷里会是怎样的景象呢 ?

②学生讨论  ,师巡视 。

③指名说话 ,师随机纠正  。

四、细读第四段  。

1、引读第四段  。师:蝴蝶谷的景象这么迷人  ,奇特  ,蝴蝶这么美丽可爱  ,所以蝴蝶谷吸引了大批中外游客  。人们——

2、师问:蝴蝶是怎样欢迎游客的  ?

指名答  。师评:多么好客的小蝴操逼电影蝶呀  !

3、小蝴蝶是怎样将游客团团围住的?小蝴蝶对游客说什么  ?

师小结:小蝴蝶真是一群可爱、聪明的小精灵呀  !

让我们一起再来读一读第四段  。

五、延伸、升华:

1、读到这儿  ,你想对蝴蝶谷说些什么  ?师板书:真美  !——

让我们再次回味台湾的蝴蝶谷这独一无二的迷人的景象吧 !生齐读全文  。

2、此时此刻  ,你最想干什么 ?

3、让我们插上想象的翅膀  ,做做小蝴蝶去台湾看一看吧 !(放多媒体)你想说什么  ?

六、学习生字:撒、赶  。

猜字谜:急急地走(赶):出示生字卡片

①读音  。

②记形

③师范写

④生描邢雅晨新浪微博红 。www.hbrsks.gov.cn

做撒花瓣的动作:(撒)出示生字卡片

(学法同上)

   

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