人教版小学语文第九册习作指导2| 节日庆典

第三、四课时

(习作指导)

一、导入谈话  。

同学们 ,我们生活在家庭、学校、社会这个打千世界里  ,认识了许许多多的人 。在这些人中  ,有你的亲人、老师、同学  ,有默默无闻的清洁工…&h中考录取通知书查询ellip;你认为谁最值得尊敬、佩服 ,为什么让你尊敬、佩服 ?想把他的事迹告诉老师和同学们吗  ?

二、交流材料  。

1、学生交流自己最尊敬或佩服的一个人的事件  。

过渡谈话:你们有一双善射干的功效爱情公寓3种子于发现的眼睛  ,发现了这么多可歌可泣的人 。其他同学肯定还想说  ,我们就自由组成小组相互介绍一下好吗  ?

2、小组相互交流  。

谁能用最简练的一两句话说出敬佩的原因 ?

3、学生随谈教师随把这些话写在黑板上(可起提示作用nba新浪) 。

4、教师也可以谈最喜欢的人的事迹 。

四、拟作 。

过渡谈话:你对心目中这位小说jar了不起的人物这么尊敬、佩服  ,想不想把他写下来  ?

1、出示习作要求 ,学生读要求  。

(1)从身边选网页检测择一个最尊敬、佩服的人写下来  ,要用一两件事写出自己尊敬或佩服的原因  。

(2)要把内容写具体  。

教师启发谈话:现在就请你起笔  ,想怎么写就怎么写 ,相信你一定能把事情的经过和自己的感受写清楚 ,写具体  ,使别人读了也深受感动  。

2、学生习作  ,教师巡视 ,并进行个别辅导  。

[意图:在写作方法上不做过多的指导  ,目的在于让学生自由表达 ,倾吐真情 。]

 

   

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