【要下雨了】要下雨了看图写话 论文范文

要下雨了

教学要求

1.学会本课9个生字和7个词语  ,认识7个字  。

2.正确、流利地朗读课文  。

3.通过课文的学习  ,使学生认识到下雨前一些小动物的异新疆公务员考试成绩常表现  。

教学重点难点

1.正确、流利地朗读课文  ,指导学生读好对话 ,特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子 。

2.掌握生字的读音和字形 ,结合词语理解字义  ,结合句子理解生词的意思  。

课前准备

1.生字生词卡片 。

2.教学挂图或投影片  。

3.朗读课文的录音带  。

4.抄有全文的黑板或准备投影仪放映出全文  。

5.请学生了解能预测天气变化的自然现象 。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、联系生活 ,谈话揭题

1.同学们  ,夏天的时候  ,下雷阵雨之前 ,天气会怎样  ?我们会有什么感觉  ?

2.下雨之前  ,小动物又会有什么变化呢  ?这堂课  ,我们就来学习18--要下雨了  。

二、充分自读  ,整体感知

1.听课文录音  ,注意良好听读习惯的培养  。

2.学生自由、轻声地朗读课文  ,注意读准字音  ,读通句子  。看看文中先后出现了哪些小动物  ,做上记号  。

3.同学们汇报交流:课文先后出现了哪几种小动物(教师板书;小白兔、小燕ah10000网上营业厅子、小鱼、蚂蚁)学习生字兔  ,引导学生联系小兔子的样子记住兔的字形 。

三、由扶到放  ,学习课文

1.指导学习一至三段  。

(1)指名读第一段  。学习生字弯、直  ,通过做动作理解词义  。

(2)练习朗读第一段 ,可边读边做动作  。

(3)教师引读第二段:小燕子从他头上飞过  。小白兔大声喊--(学生读) 。

(4)引导学生看第一幅挂图:小燕子飞得很低 ,小白兔奇怪地向燕子为什么飞得这么低  。学生练习朗读小白兔喊叫的句子  ,提醒学生注意提示语大声喊和句尾问号  。

(5)先指名读第三段  ,然后逐句以问引读:

①教师指第一句问:燕子边飞边说--

②空气怎么样呢2011年11月18日--(学生接读第二句)虫子的翅膀可比鸟的翅膀小多了  ,薄多了  ,就像透明的纱一样 ,沾上了小水珠 ,就像人背上了铅球一样沉重 ,自然就飞不高了 。再读第二句  。

like mike

③那小燕子飞不高是什么原因呢  ?学生读最后一句  ,教师板书:捉虫子  ,学习生字捉 ,练习朗读句子  。

(6)朗读第三段 。

2.半扶半放  ,学习四至六段  。

(1)小白兔听了燕子的话  ,半信半疑 ,书上这句问句该怎么读呢 ?出示是要下雨了吗 ?请学生读  。

(2)小白兔又看到什么  ?听到什么  ?先自己读读四到六段 ,然后同座位分角色读一读  。

(3)检查、交流学习情况:

①换词理解往  。(可换朝、向)

②小鱼游到水面上来的原因是什么  ?(板书:透透气)

③指名练习分角色朗读四到六段  。

看见燕子低飞、小鱼游出水面 ,听了燕子和小鱼的话  ,小白兔相马加爵唯一放过的室友信要下雨了吗 ?大家读读下面几段课文就知道了 。

3.放手学习七到九段

1.小白兔看到燕子低飞、鱼游出水面 ,又听了他们说的话  ,边忙挎起篮子往家跑  ,这里的连忙可以换成什么词 ?(立刻、马上、赶紧)

2.他又看见了什么  ?听到了什么 ?他怎么做了  ?自然学习七至九段  ,通过朗读来回答问题  。

3.学生汇报朗读  ,教师相机指导学习生字词 ,指导朗读  。(板书:搬东西)

消息一词可结合课文内容理解:小兔把什么消息告诉了蚂蚁  ?小兔这个消息是怎么得来的  ?联系前面小兔看到的、听到的内容来理解  。

四、练习分角色朗读全文

1.学生自由读全文  ,按小组练习分角色朗读全文 。

2.指名分角色朗读  。

一、复习

1.开火车读生字卡片(包括要求认识的字)

2.集体朗读全文  。

二、指导识字、写字

1.启发学生利用学过的偏旁、部件及熟字记字形  。先同桌互相说说自己是怎样记生字的 ,再指名说说是怎样识记某个生字的  。指导书写时 ,要重点提示下面几个字  。兔、低:不要漏写最后一笔点  。

往:左边是双立人  ,不要写成单立人  。

弯:上半部不要写成亦 。

得:右边笔画多上下要写紧凑  。

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2.完成课后练习2  。先观察生这笔画在田字格里java四舍五入的位置 ,再描红、临写  。

3.用弯、直、低、捉、消、息进行扩词练习  ,鼓励学生积累词汇  。

三、词句训练

1.学生先自己口头试着练习3里的词语组成句子  ,然后大家交流  ,注意每题可以组成两句  。

2.让学生书面完成练习3  。

3.读课后练习的句子  。通过朗读、比较  ,使学生体会到这三个句子表达的意思一句比一句具体 。

四、扩展练习

请同学们课上交流能预测天气变化的其他自然现象  。可以分组交流  ,也可以全班在一起交流 。

板书设计:

18要下雨了

小燕子

低飞

小鱼

游出水面

要下雨了

蚂蚁

搬东西 

   

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