一下识字2教学片段赏析及反思2011年最新推荐 识字教学反思 党团范文

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教学背景及理念

新课程改革下  ,我们的语文课堂教学发生了极大的变化  。课堂上  ,教师把微笑带进教室  ,为学生创设一种民主、平等、宽松、和谐的学习氛围 ,在这样的环境下  ,学生的思维无拘无束 ,敢于发表自己的看法 ,敢于展开想象的翅膀 ,敢于探索未知的领域……体验学习的乐趣  ,增强创新意识  ,培养创新精神 ,从而使我们的语文课堂充满活力  。《识字2》是人教版小学语文课程标准实验教科书一年级下册的一篇识字课  。本课借鉴传统“三字经”的语言形式 ,利用传统《基金隆元三字经》押韵上口、好读易记的特点  ,将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体  ,并秦都团赋予爱的教育以新的内涵  。这篇韵文节奏感强  ,读起来琅琅上口  ,学生朗读积极性很高  ,正确流利地朗读比较容易  。文章所蕴涵的爱的教育不容我们老师忽视  。特别是现在的小孩子以自我为中心  ,不懂得关爱他人  。我们老师首先就应该要让孩子们懂得如何爱父母、敬长辈  。因此  ,在学生熟读课文、熟记生字的基础上  ,我又把教学重点放在大致理解课文内容上 ,引导他们感悟爱长辈、爱家庭  。新课标强调  ,要重视学生在阅读过程中的主体地位  。课堂上 ,我努力创设宽松、和谐、愉悦的课堂氛围  ,让学生自读自悟 ,放手让学生去说  ,让他们敢于发表自己的看法 ,说出自己的独特感受  。更重要的是  ,给学生足够的自主空间 ,让他们主瑞士女排精英赛2017动质疑、学会质疑 ,激发学习积极性  ,培养他们的创造性思维能力  ,南派三叔最新作品努力使语文课堂充满生机、充满活力  。

案例描述

《识字2》将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体  ,并赋予爱的教育以新的内涵  。新课伊始 ,我从激发学生的朗读兴趣入手 ,采用多种形式朗读  ,营造宽松、和谐、愉悦的课堂氛围  。紧接着  ,进行识字教学  。然后  ,在学生熟读课文、熟记生字的基础上  ,我又把教学重点放在大致理解课文内容上  。让学生自读自悟  ,说说从这篇韵文里读懂了些什么  ,再让他们提出不懂的地方 ,师生共同解决  。在质疑的过程中  ,我发现学生的提问很有针对性  ,而叶健斌小朋友的一个建议更是具有创新意义  。

片段一:激发兴趣 ,初读课文

1.师范读韵文  。(部分学生跟着轻声念)

2.师:你们也想读一读这么好听的儿歌吗  ?(生:想 !)那就用你喜欢的方式读吧  。

3.生自由练读 。

4.师:你觉得哪些字、句子比较难读 ?跟老师一起读一读  。

生1:“家务事 ,愿承担”比较难读  。(师生共同正音)

生2:“父母教 ,认真听  ,做错事 ,即改正”比较难读  。(师生共同正音)

生3:老师  ,我有个发现  ,“父母教”的“教”  ,就是“教室”的“教” 。

师:你说得很对  ,真会发现  !

5.师:解决了难读的字 ,咱们再读读课文  ,读通句子 ,选择你喜欢的部分多读几遍 。(生自由练读)

6.师生对读  。(师读:小朋友──生接黑帮少爷上学记读:正年少──)

7.同桌同学对读──小组进行对读  。(感受三字韵文的韵律美)

8.师:你还想怎么去读 ?和学习伙伴商量商量 。

(生有的拍手读  ,有的动作表演读  ,个个都兴高采烈的样子)

片段二:读中感悟

1.师:你从这篇韵文里读懂了些什么  ?把你的感受说给大家听听吧  。

生1:我读懂了小朋友要尊敬长辈  ,懂礼貌  。

师:对呀  ,“尊长辈”就是要尊敬长辈  ,尊重长辈  。平时在家里  ,你是怎么做到尊敬长辈的呀  ?

生A:爷爷奶奶来了 ,我给他们倒茶 。

师:你真是个孝顺的孩子 !

生B:见到叔叔阿姨 ,我会向他们问好  。

师:真有礼貌呀  !

……

生2:我读懂了如果我们做错了事情 ,就要改正  。

师:是的 ,做错事情  ,应该马上改正  。知错就改还是(生答:好孩子)

生3:我知道了要经常帮妈妈做家务  ,洗洗碗筷 ,扫扫院子 。

师:对呀  ,书上说家务事──(生:愿承担)平时你都帮爸爸妈妈做过哪些家务事  ?

生:我帮妈妈扫过地  。

生:我帮奶奶洗拖鞋  。

生:我帮妈妈洗碗 ,洗菜  。

生:我还帮妈妈洗过衣服呢 !

……

师:真能干  !你们都是爱劳动的孩子 。爸爸妈妈平时工作那么辛苦  ,你们能帮助他们干点家务  ,减轻他们的负担  ,真是不错呀  !

2.师:那这篇韵文  ,你们还有不懂的地方吗 ?提出来  ,大家一起来解决  ,好不好  ?

生1:什么叫“长辈”呢  ?

师:谁来帮他  ?

生:爸爸妈妈、爷爷奶奶都是长辈 。

师:辈分比我们大的人就叫长辈  ,像爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨等  ,他们都是我们的长辈  。

生2:“态度好”是什么意思呀  ?

师:课文里说什么时候要态度好呢  ?

生:长辈错  ,要提醒  。态度好 ,心意诚  。

师:长辈做了事情的时候  ,我们应该有礼貌地提醒  。长辈们也有范错误的时候  ,他们做错了  ,你怎么提醒呢  ?来演一演  。

生:我会商务部召开发布会轻轻地跟他们说  。

生:我会很有礼貌地提醒他们 。

师:对  ,长辈们做错了  ,就应该像刚才两位同学说的那样  ,有礼貌地、诚恳地提醒他们  ,这样就是态度好  。
内容概括:这篇介绍了关于一下识字2教学片段赏析及反思  ,希望对你有帮助  !

     

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