《绿色蝈蝈》教学设计 绿色蝈蝈 报告范文

绿 色 蝈 蝈(法布尔)

教学目的:

①整体感知  ,概括内容

②细节感悟  ,品味语言

③激发兴趣  ,培养能力

教学重点:

①培养阅读能力——整体感知 ,概述内容

②品味语言——体会美词佳句

教学难点:概括内容  ,品味语言

教学课时:一节

教学过程及步骤:

一、新课导入——猜一猜

猜谜语:

教师出示谜语:

大姐天天逛花园  ,二哥弹乐木轩琴夜黑天  。三姐织布到天明  ,四妹做饭香又甜  。

(猜四种昆虫)谜底:蝴蝶、蝈蝈、蜘蛛、蜜蜂

教师点明  ,课题并板书  。——绿色蝈蝈(法布尔)

二、研习课文——读一读

请学生分组朗读并讨论下面问题  。前后四个同学为一组 。

1、给加点字注音

2、看看哪段话的哪些句子照应了课文标题“绿色蝈蝈” ?主要写的是蝈蝈的哪个方面 ?

3、除此之外  ,还有哪些可爱之处  ?请选择其中一点或二点为蝈蝈写一份求职自荐表 。

学生读课文  ,并讨论  。教师列出生字词和自荐表  。

1、把你认为曹韵贞教授要注意的字音上黑板来写一写  。参考:

狩猎shòu 喧嚣xiāo 喑哑yīn yǎ

静谧mì 篡夺 cuàn喙huì 窸窣xīsu作响

2、讨论哪段话的哪些句子照应了课文标题“绿色蝈蝈”  ?主要写的是蝈蝈的哪个辽阳新闻方面  ?

明确:第4段“这种昆虫非常漂亮 ,浑身嫩绿  ,侧面有两条淡白色的丝带 ,身材优美  ,苗条匀称  ,两片大翼轻盈如纱 。”写的是外形  。

3、填写蝈蝈自荐表域名被墙 。[让学生读得有趣  ,不求面面俱到  ,只求有所收益  。]

蝈蝈自荐表

姓名

美称

特长

主要事迹

自我评价

所求职业

三、品味语言——说一说

1、《昆虫记》叙述生动流畅 ,文笔诙谐幽默  ,一出版即风行世界  ,不但为小读者喜爱 ,成年读者也啧啧称赞  。你能从文中体会到这一点吗  ,总的来说是体现在使用修辞方法和运用优美的词语 。请把自己喜欢的段落或句子读一读 ,选出你自己最喜欢的句子或词语 ,并说说为什么喜欢  。

请同学们用这样的形式来说:“我喜欢这……个句子 ,因为……”

[老师给同学们举个例子:我喜欢“绿色蝈蝈啊  ,如果你拉的琴再响亮一点儿  ,那你就是比蝉更胜一筹的歌手苍井空的电影了  。”这个句子  ,因为它运用了拟人的修辞方法  ,而且作者对蝈蝈的喜爱之情流露纸上 。或不举例  ,以免学生思维被束缚]

学生先写好后发言  。

2、对蝈蝈的称呼:如"绿色蝈蝈"、“狂热的狩猎者”、“笼里的囚犯”、“蝉的屠夫” ,这样写有什么好处 ?你还可以再送给蝈蝈其它的称号吗  ?

讨论明确:拟人手法:亲切自然  ,形象生动 ,充满喜爱之情 。

四、课堂练笔——写一写

请同学们向大家介绍一种你喜爱的动物 ,看谁介绍得好  。要求:

你可以学习作者的写法  ,用生动的语言;

先不要说出这种动物的名称  ,然后  ,再请你的好朋友来猜一猜你写的是什么  。

五、课外延伸——做一做

1、假如一只蝈蝈要去找工作  ,请你根据它的特点  ,为它写一份推荐书  。

2、请同学们1 night in china收集几个有关昆虫的成语、俗语或诗句  。

3、请同学们再猜一个谜语:

大姐用针不用线 ,二姐用线不用针  。三姐点灯不做活  ,四姐做活不点灯  。

六、板书设计:

绿

色 介绍:声、形、斗、食、居

蝈 语言:描写生动  ,拟人形象

七、教学反思:


   

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