从看电视说起教学设计_看电视,教案教学设计 学生评语

教学目标
1、认识“全、奇、妙”等14个生字 。会写“爸、全”等6个字 。
2、有感情地朗读课文  ,体会家庭成员之间的亲情 。
3、初步感知诗歌的韵律美  ,喜爱读诗歌  。
教学重点
1、能认课文中出现的“全、奇”等14个生字  。会写“爸、全”等6个字  。
2、能流利、有感情地朗读课文  。
教学难点
1、能体会家庭成员之间的亲情  。
2、初步感知诗歌的韵律美 ,喜爱读诗歌  。
教学课时
一真爱找麻烦吻戏课时 
教学过程
(一)猜谜揭题 ,引入新课
1.猜谜语
小小一间房  ,只有一扇窗  ,唱歌又演戏  ,天天翻花样  。(打一家电)
板书:电视
2.谈话:你喜欢看电视吗  ?你最喜欢看什么电视  ?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗  ?
3.看图:这是谁的家 ?他家有那些人 ?他们在做什么  ?你知道他们在看什么节目吗 ?说说你观察的依据  。
过渡:这家人看电视真有些奇妙  ,你想知道吗  ?那就赶快读一读课文吧  。
(二)读文思考 ,感悟体会
1.读文 。
(1)借助拼音自由读  。
(2)自愿试读  ,纠正字音  。
(3)读准生字  ,注意“赛”是平舌音 ,“音”是前鼻音 。
2.思考
(1)“我”家看电视很奇妙 ,表现在哪里 ?


(2)读最后一小节  ,想一想:每个人心里都装着一样东西  ,到底是什么呢 ?
3.讨论
小区物业管理公司就以上问题交流自己的感受  。
问题一提示:(先给时间让学生充分说 ,再出示句子加以说明)
爸爸:“明明是个足球迷 ,却把一场精彩的比赛关掉 ,―――打盹睡觉  。”
奶奶:“啥时换了频道 ?―――不看电视只看我们  ,和我们一起拍手欢笑  。”
我们:“不再看球赛  ,让妈妈听听音乐  ,看看舞蹈 。”
问题二提示:心里装着的东西鬼怪下载是―――“爱”(对他人的关爱) 。
4.感悟
读课文二、三、四节  ,用“因为……所以女性妇科体检视频… …”说话  。
句一:因为爸爸爱奶奶 ,想让奶奶… …  ,所以… …  。
句二:因为奶奶爱我们 ,想让我们… … ,所以… …  。
句三:因为我们都爱妈妈  ,想女人身体这处毛多暗示了啥让妈妈… …  ,所以… … 。
联系自己家的情况 ,用“因为……所以… …”说话  。
出示课后学习伙伴的提示  ,学生说说学了这篇课文的感受  。
(三)逐段朗读  ,认记生字
1.自由轻声读  ,勾画出课文生字  。
2.小组合作分析生字  ,交流认记方法 。例如
合体字:全(人+王) 奇(大+可) 妙(女+少) 精(米+青)
部首字:却(卩) 赛、完(宀) 掉、换() 写(冖)
3.游戏活动  ,巩固生字  。
(1)开火车认读生字 ,看哪组的火车开的快  。
(2)四人小组词语接龙比赛 ,看哪组接的词语最长  。
全( )( )( ) 奇( )( )( )
精( )( )( ) 赛( )( )( )
关( )( )( ) 员( )( )( )
写( )( )( ) 音( )( )( )
4.写字指导  。
指导写上下结构的字:重点指导“写、完越秀区教育局、家”三个字  。
(四)课后活动
1.观察家里人都喜欢看什么电视 ,说说学了课文后自己打算怎么做 。
把课文朗读给爸爸妈妈听  ,让全家人谈谈自己的感受 。 
2.观察家里人都喜欢吃些什么 ,最喜欢什么活动 。
3.你知道家里每一个人的生日吗  ?

板书设计: 

5 看电视


足 球
(爸爸和我 ) 

奇 妙  ?

京 剧 歌 舞
(奶奶) (妈妈)

   

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