动物过冬教案 《动物过冬》教案2 演讲范文

一、教学目标

1、了解小蚂蚁、啄木鸟、黄莺、燕子 。青蛙等小动物是怎样过冬的 。

2、学会本课的12个生字 ,认识青字旁  ,治疗白发的药理解:“四周、静悄悄、忽然、声音、消灭、青蛙、冬眠、准备、粮食”等词语的意思 。

3、学会分角色朗读课文  。

二、教学重点、难点

重点:分角色朗读课文  ,读出招呼、发问、回答的不同语气 。用“什么时候  ,什么地方静悄悄的”句式写话  。知道小动物不同的过冬方式 。

难点:说说小动物是怎样过冬的;能够用“什么时候 ,什么地方静悄悄的”句式写话  。“忽、悄稀有”是字音难点  ,正确理解“冬眠”的意思 。

三、教学准备

投影片  ,投影仪、课文磁带、录音机、生字卡片 。

四、教学时间:3课时

第1课时

一、课时目标:

1、初读课文 ,了解课文讲了哪些动物的过冬方式  。

2、初步学会12个生字 ,做到能读能写 ,认识青字旁  ,理解“四周、静悄悄、害虫、声音、消灭”等词的意思  。

3、初步了解冬天的特征 ,能用“冬天到了  ,树林里变了样( )( )  。”来写话 。

二、教学过程:

1.启发谈话  ,揭示课题 。

天气越来越冷  ,小朋友生活有什么变化  ?(可以引导学生说衣服增多了  ,睡觉时间变长等  。)

我们人类都穿上了保暖的棉衣  ,那么森林里的小动物是怎么过冬的呢 ?今天  ,我们一起来学习一篇知识童话故事第33课(动物过冬) ,它将告诉我们动物是怎么过冬的  。(齐读课文)

2.初读裸文  ,自学生字

(1)听录音  ,边听边思考:课文中讲了哪些小动物的过冬方式 ?用“——”划出来  。

指名:先按句式分别说说:课文讲到了( )过冬的故事  。”再概括他说:“课文主要讲( )、( )、( )和( )过冬的故事  。

(2)自学课文、生字 。

①轻声读一读课文 ,碰到生网贷资讯字多读几遍  。

②划出带生字的词语 ,想一想在课文中的意思 。

③记一记生字的字形  。

④数一数课文有几个自然段  。

3.检查自学情况 。

(1)抽读生字卡片  。

(2)你用什么方法记住字形  ?(加偏旁、换偏旁……)

重点指导识记:“周”是半包围结构 ,里面是“土”和“口” 。

“静”认识“青”字旁  。

(3)抽读词语  。

重点理解:“害虫”指的是对人类、树木有害的昆虫 ,与它相反的词语是益虫 。

“声音”:课文中指什么声音 ?是怎么样的  ?(指啄木鸟发出“笃、笃 。笃”的声音 。)

联系上下文理解“消灭”  。课文中消灭什么  ?“忽然”

(4)分段指名读课文  ,及时正音  。

4、学习第一节  。

(1)从课文题目我们就可以知道文章是写冬天  。自由读第1段 ,用“~~”划出写冬天气候特征的句子  。

指名读 ,思考  ,从这句话的哪些地方可以看出是冬天 ?理解“四周”“静悄悄”、“满地”这三个词  。

(2)学习用“冬天到了 ,树林变了样  ,……”的说法  ,说说冬天的其他景物  。

(3)冬天到了  ,四周静悄悄的  ,森林为什么会那么安静 ,齐读第3句  。朋友们指的是谁 ?

(4)齐读全段 ,学习用课文中的句子说说段落大意:这一节只要写了小蚂蚁看见冬天___  。

(5)小节过渡:朋友们到底去哪儿了呢 ,他们干什么去了  ,这个问题我们下一堂课再学习  。

5.巩固练习  。

(1)开火车认读生字  。

(2)齐读词语卡片 。

(3)完成书上练习2比一比 ,再组词  。

6.指导书写  。

重点指导:周:注意“横折钩”的折要写直  ,里面“上”和“口”不宜大小  。与“同”比较

忽:上下要相差不多 。勿取之于“物”

挖:注意最后一笔”横折弯钩“横短 ,弯长  。

7.作业:生字各写3个  。

第2课时

一、课时目标:

1、了解小蚂蚁  。啄木鸟、黄莺  。燕子  。青蛙等小动物的过冬方式 。

2、理解”忽然、冬眠、准备、粮食”等词语的意思  。

3、正确、流利地朗读课文 。

二、教学过程:

1.复习、巩固

(1)抽读生字卡片  。

(2)完成课堂作业第2题 。

(3)抽读词语卡片  ,完成《课堂作业》第2题  。

(4)指名读第1自然段  。

2.学习第2段  。

(1)我们通过第1段的学习知道冬天到了  ,树林里变了样  ,四周静悄悄的 。那么小动物都到哪儿去了呢 ?他们又是怎样过冬的  ?我们一起来学习课文  。

(2)抽动复合投影片  ,图上画了什么 ?

(小蚂蚁看到一只啄木鸟在捉虫 。)

书上哪一段是写这部分内容的 ,指名读第2段 。联系上下文理解“忽然” 。小蚂蚁遇见了谁 ?数一数他们进行了几次对话  ?

(两次)

(3)自由读第2段  ,想一想:每次对话都告诉了我们些什么  ?

(冬天  ,燕子、黄恶灵骑士3百度影音莺到南方去过冬 ,明年春天再回来  。啄木鸟不怕冷  ,留下来消灭害虫 。)

教师解释“候鸟”留鸟”

板书:黄瑛、燕子 飞到南方过冬

啄木鸟 不怕冷留下来工作

看板书指名连起来说一说

(4)指导朗读:读出小蚂蚁有礼貌地问的口气;啄木鸟的话要读得清楚  。明白 。

3.学习第3段 。

(1)指名读课文  。

(2)引导学生仿照第2段学法来学会第3段  。(看图——找相应的段落一读课文一想问题 。)

(3)看图说话:(抽拉投影片)小蚂蚁来到哪里  ?碰到谁  ?通过谈话知道了什么  ?(基础较好的学生可以连起来说一说)

联系上下文理解冬眠:睡在洞里不吃不动  。你知道还有哪些动物也是冬眠的  。

板书:青蛙冬眠

(4)指导朗读 。

4、学习第4段  。

(1)自己读第4段 ,用一句话说说小蚂蚁是怎么过冬的  。

(2)比较小蚂蚁与青蛙的过冬方法有什么相同与不同  。

(3)朗读第4段  。

5、总结谈话  。

今天  ,我们运用“看图、读课文、想问题”的方法学习了课文第1一4段  ,你学到了些什么知识  ?

看板书  ,连起来说说小动物是怎样过冬的  ?(冬天到了 ,黄莺、燕子飞到南方去过冬;啄木鸟留下来工作 ,青蛙冬眠了  ,在洞里不吃不动  ,小蚂蚁准备粮食过冬 。)

6、齐读全文 。

弄月acome分节阅读7、作业:完成(课堂作业)第6题:按课文内容填空  。

板书: 31.动物过冬

动物 过冬方式

黄莺、燕子 飞到南方去

啄木鸟 不怕冷  ,留下来工作

第3课时

一、课时目标:

1、了解其他动物过冬的方式  。

2、学会分角色朗读课文  。

3、能够仿照“什么时候 ,什么地方静悄悄”的例句说话 ,并能把句子补充完整  。

二、教学过程:

1.复习巩固  。

(1)认读并听写词语:四周、静悄悄  。忽然 。声音、抬头、害虫  。树木、消灭、挖洞、冬眠、准备、粮食  。

(2)指名读第一节  。

①想一想第一节讲了什么时候  ,什么地方怎么样 ?(冬天树林里静悄悄的 。)

②指名说  。

③用”什么时候河北黄页  ,什么地方怎么样”句式自由说话  。

④完成《课堂作业》第5题  。

⑤完成课后第3题 。

2、分角色朗读课文  。

(1)小蚂蚁和啄木鸟的对话:要读出小蚂蚁有礼貌、询问的语气;要读出啄木鸟讲道理的语气  。

(2)小蚂蚁和青蛙的对话:要读出小蚂蚁疑问的语气 ,读出青蛙有礼貌的语气  。

(3)练习指名读~自由读  。

(4)同桌分角色读一指名分角色读一男女生分角色读  。

3.复习课文内容 ,进行课外延伸  。

(1)完成课后第4题  。说说课文写了哪些动物  ?他们是怎样过冬  ?

(2)你还能说说其他动物是怎样过冬的吗  ?(蛇是冬眠 ,大雁是飞到南方过冬的  。)

   

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