公鸡的脸红了|公鸡脸红了阅读答案 节日庆典

37、公鸡的脸红了(第一课时教学设计)

浙江省上虞市师范附小 朱 虹

一、教学目标:

1、能读准课文生字  ,并学会鸡、鸭、邻、居、借、柴6个生字 ,正确地在田字格中书写 。

2、读通课文  ,初步感受到朋友和邻居之间互相帮助、互相关心  。

3、研读课文1—4节  ,通过学生间互相合作、互相帮助来学懂课文 。

二、重点、难点:

重点:读通课文 ,研读课文1—4节  ,知道公鸡是怎样对待它的邻居们  。

难点:正确书写6个生五虎将后传字  ,初步感受到朋友和邻居之间互相关心、互相帮助  。

三、裁歌器教学过程:

一、谈话导入 ,学习第一自然段  。

1、(课件出示公鸡、兔子、鸭子、松鼠)小朋友们  ,老师今天带来了一群小动物 ,你们看是谁啊 ?

2、相应出示:公鸡、兔子、鸭子、松鼠这些词 ,教学生字:鸡、鸭  。

3、小朋友你们看  ,这是公鸡的家  ,这是兔子的家……出示“邻居”学这个词 。

4、句式训练  ,例:( )、( )、( )是公鸡网络电视cctv1的邻居  。或公鸡的邻居是( )、( )、( ) 。

5、出示科幻电影排行榜前十名课题 ,请小朋友读读课题  ,质疑  。

二、教师范读  ,初步感知  。

1、小朋友想听这个故事吗 ?请小朋友注意生字的读音  。

2、有趣吗  ?你想来读一读吗  ?

出示:1、读通课文  ,给难读的词标上“  ?”  。

2、找一找:

第( )—( )节写邻居们请公鸡帮忙  。

第( )节写邻居们帮助公鸡  。

3、学生交流难读的词语  。(生讲教师板书)

在朗读课文中  ,你遇到了哪些“拦路虎”  ?重点指导:砍柴、深夜、抢修、雨止了

4、逐节请小朋友读课文  ,并指导读通课文  。

5、交流课文脉络  。

三、讲读课文第2、3、4自然段  。

1、你们想知道邻居们请公鸡帮了哪些忙  ,公鸡的态度又韩国女星潜规则全集是怎样的呢  ?

出示学习指南:

(1)、请小朋友选择自己喜欢的读书方式  ,快速阅读课文2、3、4节  。

(2)、填一填  。

( 谁 )请(向)公鸡(帮什么忙)  ,公鸡(怎么样)  。

2、交流:

(1)谁来请公鸡帮什么忙啊  ?指名交流  。那么  ,你能读好这些小动物的话吗  ?(重点指导读好兔子的话 ,鸭子和松鼠的话学生自己读好 。)多种形式练读  。 。

(2)邻居们来请公鸡帮忙  ,那么公鸡的态度呢  ?指名说说  。(重点指导公鸡对兔子说的话  ,后两句由学生自己学好  。)

(3)小朋友们读得真棒 ,请四人小组合作读一读  。(合作形式由学生商量定)

(4)四人小组进行多种形式的朗读  。

3、小朋友们学得都很好  ,这都是互相合作、帮助的结果图书购买啊  !请大家再一次一起有感情地读一读课文1、2、3、4节  ,想一想你想对这只公鸡说些什么  ?

四、小结  ,学写生字  。

1、是呀  ,我们小朋友可不能像公鸡这样  ,在朋友、同桌遇到困难是应该互相帮助、互相关心  ,你们说呢  ?

2、出示生字  ,这是我们这节课要学写的生字 ,请同桌两个人一起学一学  ,如果同桌有困难 ,请你帮助他 。

3、作业纸  。

   

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