公鸡的脸红了|公鸡脸红了阅读答案 节日庆典

37、公鸡的脸红了(第一课时教学设计)

浙江省上虞市师范附小 朱 虹

一、教学目标:

1、能读准课文生字,并学会鸡、鸭、邻、居、借、柴6个生字,正确地在田字格中书写。

2、读通课文,初步感受到朋友和邻居之间互相帮助、互相关心。

3、研读课文1—4节,通过学生间互相合作、互相帮助来学懂课文。

二、重点、难点:

重点:读通课文,研读课文1—4节,知道公鸡是怎样对待它的邻居们。

难点:正确书写6个生五虎将后传字,初步感受到朋友和邻居之间互相关心、互相帮助。

三、裁歌器教学过程:

一、谈话导入,学习第一自然段。

1、(课件出示公鸡、兔子、鸭子、松鼠)小朋友们,老师今天带来了一群小动物,你们看是谁啊?

2、相应出示:公鸡、兔子、鸭子、松鼠这些词,教学生字:鸡、鸭。

3、小朋友你们看,这是公鸡的家,这是兔子的家……出示“邻居”学这个词。

4、句式训练,例:( )、( )、( )是公鸡网络电视cctv1的邻居。或公鸡的邻居是( )、( )、( )。

5、出示科幻电影排行榜前十名课题,请小朋友读读课题,质疑。

二、教师范读,初步感知。

1、小朋友想听这个故事吗?请小朋友注意生字的读音。

2、有趣吗?你想来读一读吗?

出示:1、读通课文,给难读的词标上“?”。

2、找一找:

第( )—( )节写邻居们请公鸡帮忙。

第( )节写邻居们帮助公鸡。

3、学生交流难读的词语。(生讲教师板书)

在朗读课文中,你遇到了哪些“拦路虎”?重点指导:砍柴、深夜、抢修、雨止了

4、逐节请小朋友读课文,并指导读通课文。

5、交流课文脉络。

三、讲读课文第2、3、4自然段。

1、你们想知道邻居们请公鸡帮了哪些忙,公鸡的态度又韩国女星潜规则全集是怎样的呢?

出示学习指南:

(1)、请小朋友选择自己喜欢的读书方式,快速阅读课文2、3、4节。

(2)、填一填。

( 谁 )请(向)公鸡(帮什么忙),公鸡(怎么样)。

2、交流:

(1)谁来请公鸡帮什么忙啊?指名交流。那么,你能读好这些小动物的话吗?(重点指导读好兔子的话,鸭子和松鼠的话学生自己读好。)多种形式练读。。

(2)邻居们来请公鸡帮忙,那么公鸡的态度呢?指名说说。(重点指导公鸡对兔子说的话,后两句由学生自己学好。)

(3)小朋友们读得真棒,请四人小组合作读一读。(合作形式由学生商量定)

(4)四人小组进行多种形式的朗读。

3、小朋友们学得都很好,这都是互相合作、帮助的结果图书购买啊!请大家再一次一起有感情地读一读课文1、2、3、4节,想一想你想对这只公鸡说些什么?

四、小结,学写生字。

1、是呀,我们小朋友可不能像公鸡这样,在朋友、同桌遇到困难是应该互相帮助、互相关心,你们说呢?

2、出示生字,这是我们这节课要学写的生字,请同桌两个人一起学一学,如果同桌有困难,请你帮助他。

3、作业纸。

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