【蒲公英】 蒲公英茶的功效与作用 党团范文

蒲公英

被抓捕哥们肩上纹喜羊羊

吉他调弦教学要求:

1学会本课生字  。理解由生字组成的词语  ,会用嘱咐造句  。

2能正确、流利、有感情的朗读课文  ,复述课文 。

3理解课文内容 ,懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地 ,不要被表面现象所迷惑  ,不要有不切实地的幻想 。

第一课时

一、介绍蒲公英

1你们喜欢植物吗?请温嘉蓉同学们打开课本 ,46页 ,看看题目左边的图上  ,那个小朋友在干什么?

2自读第一自然段  。谁能从课文下面的图中指住蒲公英、花托、绒球和小降落伞?在读的过程中划出生字词 。

(1)学习生字词:花托(tuo):花的组成部分之一  ,是花梗顶端长花的部分  。

(2)绒(rong)球 降(jiang)落伞:本来指凭借空气阻力使人或物体从空中缓慢下降着陆的伞状装置  。课文指蒲公英种子 。

3介绍蒲公英:多年生草本植物 。冬至春初时抽花茎  ,顶端生一头状花序  ,开黄色舌状花  ,结瘦果  ,褐色  ,有白色软毛  ,果实成熟时样子像一个白色绒球  ,有毛的果实可随风飘散 。生于路旁、田野、山坡 。产于全国各地  。别名 黄花地丁、婆婆丁、奶汁草 。采制 春至秋季花初开时连根挖出  ,除去杂质 ,洗净  ,晒干 。

性味 性寒  ,味苦、甘 。

功能主治 清热解毒  ,消肿散结 ,利尿通淋 。用于乳痈、瘰疬、疔疮肿毒、咽痛、肺痈、肠痈、目赤、湿热黄疸、热淋涩痛  。

有兴趣的同学可以在课下查找资料  ,了解有关蒲公英的更多资料  。

3指名读第一自然段 ,师生共同纠正读错的地方  。

二、初读指导

1轻声读第二自然段  ,自学生字词  。

嘱咐 记住 表面 沙漠 迷惑 湖泊 黑黝黝

借助拼音认读 ,联系上下文理解词语:嘱咐、记住:结合实际理解:表面黑黝黝

沙漠:地面完全被沙子所覆盖  ,缺少流水 。气候干燥  ,植物稀少的地区 。

湖泊:被陆地围着的大片积水  。

迷惑:辨不清施肥  ,摸不着头脑  。

2用自己喜欢的方式读第三、四自然段

自学生字词:瞧 (看)百万富翁(拥有百万家财的有钱的人) 波光粼粼(在阳光照耀下 ,水面银光闪闪的样子  。粼粼:形容水清澈)

3小组自学生字  ,注意笔画和笔顺  。

4默读全文 ,标出自然段  。思考每段的主要内容:

①蒲公英的花瓣落了 ,绒球变成了许多小降落伞  ,在空中飘荡;

②太阳公公对小降落伞的指导

③小降落伞的选择

④小降落伞的不同结果

试着划分部分  ,这是篇寓言故事  ,可分“开端——发展——结局”三部分  。

二、作业  。

⒈描红  。⒉复习生字词 3练读课文  ,体会语气和神态  。

第二课时

一、复习检查

二、细读课文

1细读第1自然段  。

⒈指名读课文  。说说大意:花瓣落  ,风吹过  ,“伞”儿飘

⒉讨论:小降落伞指什么?它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么?

⒊指导朗读 。指图1  ,小朋友看 ,你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱  。他们要到广阔的天地去 ,它们的心情多么激动  ,多么愉快  。我们读第一自然段时  ,要用什么语气?

2学习第二自然段  。

⑴四人小组分角色读课文 ,思考:这一段主要写什么?

⑵读后指名回答  。

⑶理解词语  。

金光闪闪 银花朵朵 黑黝黝

⑷指导朗读 。

参考《备课手册》P116

3自由读第3自然段滴滴事件 。

思考:小降落伞听了太阳公公地话  ,有什么不同地说法?

“这黑黑的泥巴有什么意思!”这句话还可以怎么说?后面是什么标点符号?表达了什么样的感情?(指导用蔑视的语气读这句话  。)

这颗种子认为哪儿有意思?它为什么认为那儿有意思?

理解“百万富翁”

指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话  。

②出示后宫甄缳传图片  。

指名读句子:&ldq蒋劲夫qquo;这波光粼粼的湖面 ,一定能给我们带来欢乐!”

引导学生联系生活实际理解波光粼粼  。

请同学讨论另外一颗种子为什么要落到湖面去  。

(指导用得意的语气读这句话  。)

③指名有感情读两颗种子的对话  。

4她们的结果怎么样?让我们一起来学习第4自然段  。

①指名读第4自然段  。

说说几种小降落伞的不同结果 。理解竞相开放和装点

②自由地再读课文第4自然段  ,说说他们的结果为什么不同  。

③思考:由蒲公英种子的不同结果  ,你想到了什么?

   

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