美丽的小路教学设计 [《美丽的小路》教学设计三] 节日庆典

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教学目标:

1、在语言环境中认读“屋、鲜、堆、积、推、干、净、先、洗”9个生字  ,做到读准字音  ,认清字形 。会正确书写“推、堆、洗、净”4个字 。

2、能正确、流利地朗读动物们的话  ,并根据不同的标点读出不同的语气  。

3、通过学习课文 ,知道不能乱扔垃圾杂物  ,要有保护环境卫生的意识 。

教学重点和难点:

1、记住10个生字的字形  。

2、根据标点读出不同的语气  。

3、“推”、“堆”、“洗”、“净”的笔顺正确 。

教材分析:

这是一篇较为生动的童话故事 ,写了鸭先生门前小路的变化  ,告诉学生整洁美好的环境能让人们心情舒畅  ,要爱护环境  ,保持环境整洁  。课文共有8小节  。

教学过程:

一、导入学习:

1、(出示课题:美丽的小路)

2、小朋友  ,这就是我们今天要学的课文的课题 ,让我们一起来读一下  。

3、你来猜猜看  ,这会是一条怎样美丽的小路呢  ?

(小路两旁开满了美丽的鲜花 ,还有许多蝴蝶在花丛中采蜜 。)

(我想:小路两旁种肯定满了各种美丽的花草树木  ,只要你走进  ,就会闻到香味  。)

(这条小路肯定非常干净、整洁  。)

4、小朋友们说得可真好  ,那么书上究竟是怎样来描写这一条美丽的小路的呢  ?就让我们来听听学学课文  。

二、初读课文:(学习1——3小节)

1、听课文录音(第一节)

(1)想一想:美丽的小路在哪里  ?(鸭先生的小屋前)

(2)为什么说小路是美丽的 ?(铺满鹅卵石 开满鲜花 )

2、交流时媒体出示:第1小节

(1)媒体出示:花花绿绿 五颜六色

(2)表示颜色的4个字的词语还有哪些  ?(五彩缤纷、色彩鲜艳、眼花缭乱……)

3、指导朗读第一小节

师:是呀  ,这条小路上铺着花花绿绿的鹅卵石 ,路旁还开着五颜六色的鲜花 ,的确是够美的  ,老师忍不住也想来读读第一小节  。

师:读第一小节

师:谁也愿意来读读这一小节呢  ?(赞美的语气)

4、师:这么美的小路  ,大家怎样赞美它 ?(多媒体出示第2、3小节)

(1)“引读”:这么美的小路 ,兔姑娘看见了说————

鹿先生看见了说————

(2)指导朗读:读出赞涟源华谊美的语气(这句话怎样读  ?)

5、学习生字:屋 鲜 先

(1)谁已经和这3个字交上好朋友啦  !

(2)你有什么好办法记住高清壁纸它们吗 ?

鲜:编顺口溜  ,左鱼右羊  ,鲜鲜鲜  。(读音、字形)

屋:加部首——屋至加尸字头  ,屋屋屋 。(扩词、字形、整体音节)

先:比较学“先——失”  ,(读音、反义词是“后”)

6、这么美的小路  ,你们愿不愿意和老师一起再次用赞美的语气读一读呢  ?

(师生合作读课文第1——3小节  。)

三、研读课文:(学习4——7小节)

1、这么美的小路 ,朋友们都喜欢在这里散散步、说说话  。可是有一天 ,美丽的小路变了  ,它会变成什么样子呢 ?请小朋友闭上眼睛  ,听录音 。(课文4节):

你仿佛听到了什么  ?看到什么  ?闻到什么 ?

(媒体出示:&ld大众日报电子版quo;堆积了许多垃圾 苍蝇嗡嗡地飞 ”的画面)

2、如果你走在这条路上  ,你会怎样  ?你的心情怎样  ?(生气)为什么  ?

(指名用“生气”的语气来读读:“美丽的小路不见了” )(难过的语气)

3、这时  ,兔姑娘、鹿先生、鸭先生走过  ,又会怎么说呢  ?(播放5-7节动物话218.9.29.162)

(媒体出示:第5—7小节 兔姑娘、鹿先生、鸭先生说的话)

4、指导朗读:(5—7节动物的话)

(1)看句子后面是什么标点 ,应该读出怎样的语气  ?(读出疑惑的语气)

(2)他们是怎样说这句话的  ?(媒体出示——皱着眉……)

摩天楼 百度影音

(3)学生比赛读:要求根据不同的神态、动作读出句子  。

(4)鸭子最后的话  ,应该用什么语气读  ?(肯定)

(5)师生合作  ,分角色读4-7节  。

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5、学习生字:堆 积

(1) 堆:读音、组词、换部首记住字形、第6笔  。(点)

(2) 积:组词、读音、分析字形 。

过渡:鸭先生说:我一定要把美丽的小路找回来  !它找回来了吗  ?是怎样找回来的  ?继续学习第8节 。

四、学习第8节  。1、小组学习:

(1)读第8节  。

(2)想:大家是怎么做的  ?

2、大组交流:大家是怎么做的 ?(媒体出示:第8小节)

交流:推小车 拿扫帚 扫垃圾 给花浇水 给路洗澡

3、经过大家的劳动  ,美丽的小路又出现了 ,那你们高不高兴呢  ?怎样读最后一句话  ?(高兴的语气)(师生合作读第8节)

4、学习生字:推、干、净、洗

(1)推——堆 (不同:部首、读音、意思不同 。做动作  。)

(2)干——组词

(3)净——强调后鼻音

(4)洗——一字开花

5、美丽的小路又出现了  ,动物们高兴 ,因为他们又可以在小路上散步、说话了  。我们小朋友也高兴  ,那我们再合作读第8小节 。

6、说一说:现在看到美丽的小路又回来了 ,兔姑娘、鹿先生、鸭先生又会说些什么呢  ?(美丽的小路好干净啊  !多让人喜欢的小路啊  !我真愿意在这条小路上多走一走  !我要天天在这条小路上散步……)

(1)小组交流  。 (2)大组交流  。

五、课文总结:

1、听全文录音  ,多媒体播放课文内容 ,想一想:你学了课文后  ,准备怎样做  ?

(1)多媒体:保护环境、不乱扔杂物 ,人人有责

(2)齐读:保护环境、不乱扔杂物  ,人人有责

2、媒体出示:环保儿歌 。

六、复习:

1、游戏:火眼金睛

抢读词语:路旁 屋前 打扫 洗澡 鲜花 堆积 干干净净

七、指导写字: 1、四个生字:推、堆、洗、净

2、重点指导:“推”

(1)“推”是左右结构的字  ,写字规律“左窄右宽”  。

(2)还有哪一笔要注意的  。

3、写字指导:

上司不好惹

(1)写字要求:写字要做到“一拳一尺一寸” 。老师检查学生姿势  。

(2)学生写字:老师说笔画名称  ,学生写字  。

媒体出示:推和堆右半部分的第五笔都是竖 。

八、作业套餐:

(1)画一画:把你想象中的美丽的小路用你的画笔画下来  。

(2)演一演:小组合作 ,把课文中的故事演一演  。

    

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