《阳光》教学思路及过程|过程方法审核思路 节日庆典

教材简析:

本篇课文以抒情的笔调  ,描绘了阳光给万物带来了生机与美丽 ,说明了阳光比金子更宝贵 。

教学要求:

1、认识12个生字 ,会写“也、长、山、出”4个字  ,认识2个笔画“レ、└”和1个偏旁“阝”  。

2、正确、流利地朗读课文 ,背诵课文  。

3、感受阳光的美好与宝贵  。

教学重难点:

朗读课文和认字是本课教学的重点 ,文中最后一段的理解是教学的难点 。

课时安排:

2课时  。

第一课时

一、猜画谜揭题导入

1、(教师边叙述边画简笔画)每当太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起  ,大地上的万物便开始有了生机与活力  。小朋友看  ,这幅画中就有一个我们今天要学的成都 赵雷 mp3生字  ,能猜出来是什么字吗  ?

2、(教师板书“阳”)大奥永远谁认识这个字  ?带着大家读一读  。

3、你了解太阳吗 ?

今天我们就一起来感受一下阳光  。

二、初读课文

1、借助拼音自读  ,读准字音 ,读通句子  。

2、总读不准的、读不好的作上记号 。

三、全班交流

按字→词→句的顺序一步步读熟、读通  。

四、指导阅读理解课文

1、指名读第1段  ,听字音读准、句子读通了吗  ?

2、你见过哪些金子做的东西  ?

3、(出示阳光像金线的摄影作品) ,看  ,阳光多像金子啊  ,所以我们常说“金色的阳光&rdq江苏职称考试网uo; ,谁再来读一读 ?

4、(出示句子:田里的禾苗 ,绿了  。山上的小树  ,高了  。)指名读一读  。

5、(出示第2段前两句话)学生自由读  ,个别读 ,师生对读  。说说你发现了什么 ?指名读  ,体会“更”的含义  。

6、小河在阳光照2018抖音最热歌曲大全射下又是什么样的呢 ?学生练读第3句 ,边读边想象  。

7、看图来一发 ,把1、2段连起来配乐读  ,边读边欣赏边体会  。

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8、阳光还爱和我们在一起吗 ?你怎么知道的  。(练习读第3段)

9、指名读第4、5段  ,说说你是怎么理解的  。

10、假如没有阳光  ,世界会是什么样的  ?

五、配乐读文结束  。

第二课时

一、看图  ,配乐  ,朗读或背诵课文  。

二、读读说说  。

1、许多汉字里都包含着表示太阳的“日”这个偏旁 ,请同学们自由组合成学习小组  ,在本课或以前学过的字中找出带有“日”字旁的字  。

2、全班交流  。

三、指导写字  。

 

    

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