你在野外迷了路视频 [要是你在野外迷了路] 自我鉴定

第一课时

教学目标:

1、初读课文  ,了解课文大意  。

2、学习理解课文2-4节  ,教学有关的生字词  ,并能有感情地朗读 。

3、初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法  。

教学过程:

一、导入新课

1、出示图  ,说说谁在什么地方干什么 ?(迷路)你能不能帮帮她 ?

2、今天我们大家一起学习一篇课文 ,这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向  。

出示课题:《要是你在野外迷了路》  ,齐读课题  。

二、自学课富贵们文  ,了解大意

导:想不知道课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向 ?接下去我们一起自学一下课文  ,大家把生字字音读准  ,课文读通顺 ,并想一想课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向  ?

自学课文 。

三、自学检查

(一)指名分节读课文  ,并正音  。

(二)课文主要讲了什么  ?说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方  。

1、出示图  ,说说你知道哪一面是南方  ,哪一面是北方 ,你是怎么知道的  ?

2、课文是怎么写的 ?从这节档案袋设计中你还读懂了什么 ?有什么想问的  ?

(1)学习第二节 。

A、教学生字“影”  。

B、理解词&ldqu正品运动鞋批发o;硕士论文参考文献格式忠实的向导”  ,把“太阳”比作了什么  ?并说说为什么说太阳是个忠实的向导 ?

(2)学习第三节(引:如果是在晚上  ,我们怎么来辨别方向呢  ?)

A、你学懂了哪几个生字 ,教学生字“盏”“永”“闯” 。

B、说说什么是“指路灯” ?为什么说它是指路灯 ?

C、介绍北极星  。

(3)学习第四节

A、理解字词“碰、稠、稀”  。

B、说说怎样来辨别方向的  ?理解“树叶稠的一面是南边  ,树叶稀的一边是北方”  。

四、课堂作业

1、有感情地朗读课文2-4节  。

2、小结:现在你能不能帮帮这个小姑娘 ?如果在晴天的中午——  ,如果在晚上—— ,如果在雨天——  。

3、指导书写“导  ,盏 ,永 ,稀  ,碰”

第二课时

教学目标:

1、能仿照课文段落  ,写一写自己所知道的天然指南陈听天针  。

2、知道一些利用自然现象辨别方向的方法  。

教学过程:

一、说说通过上节课我们知道了哪几种天然的指南针 ?

1、说说你知道了哪几种天然的指南针 ?怎样用它辨别方向  ?完成练习  。

(1)中午的时候  ,太阳所在位置是()方 ,地上的树影所指的方向是()方  。

(2)在晚上 ,北极星永远指着()方  。

(3)在树林里  ,树叶稠的一面是()方  ,树叶稀的一面是()方 。

2、齐读课文2-4段  。

二、请小朋友们  ,再自由读一读课文2-4小节  ,说说这几小节在写法上有什么相同的地方 ,都是怎么写的 ?

提示:都是乐风影院先写什么  ,再写什么 ?

(先说明是什么指南针 ,然后说怎么样利用它来识别方向  。)

三、拓展题

导:你能不能仿照课文段落  ,也学着用课文的方法向大家来介绍一种天然的指南针  。

2、你还知道哪些天然的指南针 ?(出示句式 ,仿说  。)

(1)自由说 ,可同桌讨论  。

(2)指名说  。

(3)写一写  。(作业本题7)

(4)交流  。

三、学习课文第一  ,五节 。

1、自由读课文  ,说说你读了以后知道了什么  。

2、交流:

A、与第一节有哪些是相同的  ,哪些是不同的 ?

B、说说自己对“只要你细细观察  ,多多去想”的理解  。知道只有善于观察、勤于思考的人才是最聪明、最有办法的人;知道自己也应该多观察大自然  ,观察生活  ,多问几个为什么 ,从中找出事物之间的联系  ,发现其中的规律 。

3、指导朗读1  ,5两小节课文 。

五、齐读全文

板书:

11、要是你在野外迷了路

南面 北边

中午: 太阳 树影

黑夜: 北极星 细细观察  ,

阴雨天:树叶稠 树叶稀 多多去想

   

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