花瓣飘香情意浓_蜜意浓情之天价甜妻 心得体会

《花瓣飘香》是一篇讲读课文 。这篇文章写了一个小姑娘给生病的妈妈送花瓣的事  ,情节简单 ,语言平实  ,情真意切.整个教学注重了情感在此文中的渗透  ,让学生精读感悟 ,领会到文字中隐性存在的情感,围绕一bun b个“情”字 ,课文中小姑娘摘花的动作、神态及和作者的对话是本课教学重点  。所以抓住小姑娘摘花时的动作、神态及话语  ,引导学生体会小姑娘惜花爱母  ,懂事这种美好心灵 。在教学文章第二自然段的时候  ,紧紧围绕“摘花”一事  ,引领学生走近文本  ,走近人物心灵  ,产生情感共呜  。通过读、思、说等多种方式  ,培养学生的语文能力  ,渗透美好的思想情感  。具体教学过程如下:

1、师:出示图  ,同学们你看到美丽的花朵 ,你会摘下它吗 ?图上这位个小姑娘和你一样地喜欢鲜花  ,可是有一天  ,她却小心地摘下了花瓣  。你们知道这是为什么吗  ?

2、 生:自渎3-----9节  ,思考:

3、 生交流:她为什么只摘花瓣 ?

生:她摘花瓣做什么 ?

生:她是怎么摘花瓣的  ?

小学生天生就有强烈的好奇心和求知欲  。在以上教学片段中  ,设疑激趣 ,调动学生的求知欲  ,让学生主动提问  ,引学生自主探究  ,充分发挥学生学习的主动性 。

4凤姐qq、读一读 ,师:(出示段落)  。小女孩是怎样摘花瓣的  ?请同学们边读边用笔划出小

姑娘摘花瓣时的动作、神态的词句  。

生:互相交流 。

生:从“小心地摘”这词中  ,我体会到小姑娘摘花时很细心  ,动作很轻  。

生:从“双手捧着”中  ,我体会到小姑娘很爱惜这朵花  ,生怕把它弄坏青春梦飞扬了  。

师:小姑娘那么爱惜花朵  ,为什么还要摘花呢  ?

生:因为妈妈生病了  ,她要让妈妈闻到花香  ,心情舒畅  ,病快点好起来  。

师:你觉得她是个怎么样的小女孩呀  ?

生:她很爱她的妈妈 ,很有孝心  。

师:是呀 ,小姑娘这么有孝心  ,又那么爱惜这朵花  ,所以她只摘了花瓣 ,而没有把整朵花都摘下来  。

生:我还会把整朵中央网络安全和信息化领导小组花采下来 ,送给她的  。因为她是为了她的妈妈而摘花的  ,我应该向她学习孝敬长辈的做法 。

师:你能把小姑娘此时此刻地心情读出来吗  ?

生:读一读  ,

师:是的  ,我们在写作文时  ,也要注意把人物的动作、神态写出来  ,这样可以帮助我们把人物形象刻划得更细腻、更真实  。陶行知说过:“活的人才教袋鼠骑手回应质疑育不是灌输知识  ,而是将开发文化宝库的钥匙  ,尽我们知道的交给学生  。”我们要把学生当作研究者 ,而不是束缚by柠檬火焰装载知识的容器  ,要时刻注意满足学生知识需求的心理需要  ,教给他们自主求知的方法  。在这一课中张老师培养了学生的思维能力、口头表达能力  。促使学生在掌握知识与基本技能的同时  ,体会知识的产生、形成与发展的过程  ,获得积极的情感体验  ,将语文教学的工具性和人文性合二为一 ,为学生的后继学习乃至于他们的终身发展奠定了基础  。

    

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