父亲的菜园课堂实录 《父亲的菜园》教学设计 节日庆典

一、教学目诺基亚c601刷机标

1.认识本课8个生字 。

2.默读课文  ,从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱  。

二、教学过程

1.教学时  ,先让学生读读“阅读提示” ,说说本课的阅读要求  。然后按照要求自读课文 ,边读边在书上做记号和批注  ,要把描写父亲言行的词句画出来 ,然后在小组里交流  ,并把小组里不能解决的问题记下来  。

2.父亲是在什么情况下决定开垦菜园的  ?课文就这个问题有清楚的说明  ,父亲是在新修的公路使“我家”失去了菜园的情况下决定开垦新的菜园的  。他又是怎样开垦菜园的  ?课文就这个问题讲了四点:(1)在我家后面的山坡上  ,选择了一块相对平缓的坡地  ,作为菜园的基地;(2)在坡地的边缘砌了一道高高的石墙  ,再从山脚下把土一筐一筐挑上去  ,盖住了那些可怖的岩石  。(3)当菜园长出了一片绿绿的豌豆的时候  ,父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里去肥土  。(4)四处拾粪 ,伺候这块菜园 。

3.从描写父亲言行的语句中体会到父亲勤劳、坚韧的品质是教学的重点  。可通过有感情地朗读这些句子来体会 ,然后说说从这些句子中感受到什么 。在学生充分交流的基础上  ,教师做适当梳理  。

(1)决定开荒 。“父亲坚毅地说:‘我们去开荒  !’”帕格尼尼练习曲(勤劳)

(2)开垦荒地  。“每天天还没亮  ,父亲就扛着锄头、箢箕上山去  ,直到傍完美释放顾飘晚  ,才挑着一担柴草回家来 。”(勤劳、吃苦)

(3)垒上石块  。“父亲没有气馁......盖住了那可怖的岩石  。”(坚忍不拔)

(4)种上豌豆 。当我问能否长出豌豆  ,父亲“信心十足地说:‘当然能 !’”(对土地的信赖)

(5)豌豆肥田  。“父亲说:‘......肥土吧  。’”(对土地的保护、热爱虫血沸腾3)

(6)拾粪肥田  。“有时候我在山坡上放牛 ,尿憋急了上海高考英语  ,父亲也要我跑到菜地里去撒 。&r生产可能性边界dquo;(节俭、对土地的热爱)

    

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