自己去吧 [《自己去吧》教学设计] 学生评语

教学目标

1、认识12个生字  ,会写4个字  。

2、正确、流利地朗读课文 ,背诵课文  。

3、了解课文内容  ,懂得从小要树立自立的思想 ,能做的事情  ,不依赖父母自己学会生活的本领  。

(二)教学过程:

一、谈话导入  ,板书课题

同学们  ,你们看这是什么  ?(课件出示:小鸭  ,小鹰)  ,有一天  ,小鸭想学游泳  ,小鹰想学习飞翔  ,你们猜猜它们学会了吗  ?是怎么学会的 ?想知道吗 ?让我们一起来学习第14课自己去吧(板书课题)生齐读课题  。

二、初读课文  ,识字读词

1、在拼音朋友的帮助下自己读课文  ,遇到不认识的字多读几遍  ,把课文读通顺  。

2、同桌互读  ,相互纠正  ,并且说说课文讲了一 件什么事情  。

3、认读生字:出示词语卡片初中化学说课稿(带拼音):自己您带好吗不深学会那边风景美 《指名读齐读  ,去掉拼音读 ,开火车读〉

4、识记生字:分析生字结构  ,记住字形  ,理解字义  。

三、细读体悟 ,演读见悟

1、学习第一自然段小朋友  ,你们喜欢表演吗 ?想不想把第一 自然段表演给大家看呢  ?

⑴自选角色:请大家选择自己喜欢的角色  。

⑵分角色朗读:要想表演好  ,首先要读好对话 ,同桌之间练习分角色朗读  。

⑶检查朗读情况  ,全班交流  ,引导在读中感悟  。

点生读小鸭的话  ,师:小鸭子  ,你是不是很想去游泳呢  ?可我怎么觉得你并不很想去游kobe图片泳  ,能再读一次吗 ?还有那些小鸭想去游泳的 ?(请其它扮演小鸭的来读)请所有的小鸭来读 。

点生读鸭妈妈的话  ,师:鸭妈妈  ,你喜欢自己的小孩吗  ?那你为什么让小鸭子一个人去学游泳呢  ?(因为我知道它不会淹死  ,我想让它独立学会本领……)还可以请其他扮演鸭妈妈的来补充  。师:鸭妈妈们想得真周到  ,请您们再鼓励小鸭一次 ,再读读吧 !

⑷同桌合作表演  ,师点拔:想象一下 ,小鸭刚下水时心里是怎么想的  ?开始游泳时遇到什么困难 ?它是怎样克服的  ?她学会后心情怎样  ?会怎么说  ?(小鸭刚下水时,心里想水深不深  ,会不会淹到我;开始游时  ,刚跳下水  ,就向水底沉去  ,它赶紧用脚掌拨水 ,立刻就浮上了水面;学会游泳后小鸭子特别高兴地对妈妈说:"妈妈 ,我学会了游泳  ,原来只要不怕困难  ,是可以学会很多本领的  。”

(5)提问:小鸭学会了游泳 ,对它以后的生活有什么帮助  ?

2、自主学习第二自然段

刚才大家的表演真是精彩极了  ,非常有趣  ,告长乐二中贴吧诉大家  ,课文后半部分小鹰学会了飞翔的故事也很有趣  ,想学吗  ?有一个小朋友也很想学  ,他这样对我说(课件出示)

老师  ,您能带我们学习小鹰飞翔的故事吗  ?

指名读  ,你觉得我会怎么说(自己去学吧)你真是老师的小知心  ,那我们就自己学一学小鹰学飞翔的故事  ,老师给大家一些提示:(小鹰怎么对鹰妈妈说;鹰妈妈怎么回答;小鹰学会了吗 ?……)

生以各种形式汇报学习结果  ,如:朗读  ,表演  。

四、总结延伸  ,指导书写

1、学习这篇课文你有什么收获  ?

师小结:学本领要自己学 ,从小培养独立生活能力 ,不依赖父母生活  。

2、你有没有自己的事情自己做  ?怎么做  ?

(生自己上台来说.)

3、师:大家说得真好  ,我发现大家在生活中都是勇敢的小鸭和小鹰 。真是qq带字情侣头像太了不起了  !

勇敢的小鸭和小鹰们  ,让我们一起来写一写这几个字  。(课件出示在田字格中的生字)

⑴师范写  ,生观察并分析位置及笔顺  。

⑵生描一 描 ,写一写 。

五、作业(选择自己喜欢的作业完成)

1、演一演:回家浪漫刺客片尾曲后把这个故事表王国生黑心省长演给父母看  。

2、做一做:回家后自己去学会一件自己应该做的事情 ,回来介绍经验  。

六、板书设计

14 自己去吧

小鸭 游泳

妈妈鼓励 自己学会

小鹰 飞翔

不依赖父母 生活的本领

    

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