中国x档案栏目 本文【j,q,x】所属专题栏目是【人教版一年级上册语文教案】 心得体会

一、教学要求

1、学会j、q、x3个声母  ,读准音  ,认清形  ,正确书写  。

2、初步掌握ü上两点省写规则  。

3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节 ,准确拼读j、q、x开头的三拼音节  。

4、认识5个字  ,会读儿歌  。

二、教学重点 重点是学会j、q、x三个声母 ,认清形、读准音  ,能正确书写 。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则  。 三、教学难点 难点是j、q、x与ü相拼时  ,ü上两点省略  。

四、教学准备 1、配合学习j、q、x发音的录音带;j、q、x的字母卡片;拉动式拼音卡片;画有四线格的小黑板  。 2、本课生字、词语卡片 。 五、课时安排 2课时 第一课时 教学内容:学会j q x3个声母  ,读准音  ,认清形  ,正确书写  。

一、复习导入

1、师:小朋友们  ,今天老师带你们去拼音乐园逛一逛  。准备——出发  !(配上音乐  ,学生自由做动作  。)

2、师:拼音乐园到了 ,这里我们已经认识了一些朋友  ,你们还记得他们的名字吗  ?瞧 ,他们来了 !逐个出示拼音字母:g p h l k (自由读——指名读)

3、师:小朋友们真了不起  !把这些声母的名字都记住了  ,还有几个声母朋友  ,他们的模样长得差不多  ,谁能把他们给分出来呢 ?出示拼音字母:f t n m d p b 。(同桌互读——指名读)

4、师:太棒了 !看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友  ,我们的老朋友小鱼娃(课件出示:ü戴帽子的形象)也眼馋极了 ,也想到拼音乐园去玩一玩  。那么  ,它会有什么收获呢 ?咱们来看一看  !

二、教学声母j q x 1、学习“j q x”的发音  。 (

1)学习拼音“j”  。 师:小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园  ,哇  ,里面可好玩啦  !有喔喔叫的公鸡  ,有游来游去的小鱼……你看 ,小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢  !小鱼娃在拼音乐园里又是骑马  ,又是游泳  ,又同拼音捉迷藏  ,跟小朋友做游戏 。小鱼娃正玩得高兴  ,突然他听到“叽叽叽”的叫声  ,小鱼娃回头一看  ,原来是一群小鸡正在开心地玩耍呢  ! 师:小朋友们仔细看 ,小鸡正在跟谁玩呢 ? 师边出示拼音卡片“j”边贴图(鸡头上有蝴蝶)边述:小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同  ,有小朋友认识它吗 ?愿意给大家介绍一下吗  ?(指名试读)真了不起 !你们把它读对了  ,你瞧它朝你们笑呢  !(师贴拼音卡片“j”) 师:我们大家一起来叫叫它  ,同它有礼貌地打个招呼好吗  ?(师范读——学生跟读) 师:小鱼娃着急了  ,也想快点认识它  ,谁能来帮帮它  ?(指名做小老师领读——开小火车读——齐读)

(2)学习拼音“q” 师继续讲述故事:小鱼娃很高兴自己也认识一个声母朋友  。哎这他妈才是爱情伴奏  ?小鱼娃刚才还挺高兴的 ,现在又怎么啦 ?哦  !原来它看见公鸡爸爸手里拿着气球正分给小鸡们玩呢  。它大概也想要吧  ! 师边贴气球图边述:气球的“气”读得短一些轻一些  ,就是这个声母的读音 。(出示拼音卡片“q”) 师:小朋友 ,你能猜出它的读音吗  ?(自由试读——指名试读) 师:听听老师怎么叫它好吗  ?(师范读) 师:现在谁来做小老师教小鱼娃  ,让它快点高兴起来  。(指名读——开火车读——齐读)

(3)学习拼音“x”  。 师述故事:又认识了一个新朋友女人公敌3 ,小鱼娃怎么还不高兴呢  ?公鸡爸爸好像看出了小鱼娃的心思  ,可是它只有七个气球正好分给了七个孩子  ,怎么办呢  ?忽然  ,公鸡爸爸拍了一下脑门  ,转身回家捧来了大西瓜 ,切了一大块递给了小鱼娃  ,这下 ,小鱼娃“嘻嘻嘻”地笑了 。 师边贴西瓜图边述:西瓜的“西”可以帮助我们记范晓莉住这个声母的名字  。(出示拼音卡片x)看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了  。(指名读——齐读) 生读完师贴卡片“x”:你们真能干  ,已经会读了  ,你看小鱼娃也会读了  。

2、识记j q x的形  。 师:小鱼娃认识了三个声母朋友  ,高兴极了  ,左看看  ,右看看 ,看着看着  ,小鱼娃为难了:三个声母的名字我记住了  ,可我怎么记住他们的样子呢  ?小朋友们  ,我们来帮助小鱼娃记住这三个声母朋友的样子  ,好不好 ? 师:请小朋友打开书本第18页 ,书上有三个声母  ,三幅图 ,现在你把字母和图对照着看一看  ,然后动脑筋想一想 ,该怎样记住这三个声母的样子 ,先自己看一看  ,然后同你身边的小朋友一起讨论讨论  。 学生看书  ,然后小组讨论  。交流反馈  。 师:同学们真实乐于助人的好孩子  ,不仅自己记住了“j q x”的样子  ,还帮助小鱼娃也记住了它们的样子 。现在让我们来轻松一下  。 课中操

3、书写j q x 师:小鱼娃知道了三个声母的名字  ,记住了它们的样子  ,还想学会写它们呢 !你们想学吗  ?现在就让我们看一看它们怎么写 。请同学们再翻到书本18页  ,下边的笔顺图告诉我们每个声母怎样写 ,下面你们看一看 ,每个声母占在什么格 ,先写什么  ,后写什么  。 学生自己看书 ,学习j q x的写法  。 交流j q x的写法 。 师范写  ,并强调书写时应注意的地方 。 学生练习写j q x  ,教师巡回指导  。 师在实物投影仪上展示学生写错的字母  ,并集体纠正  。

三、巩固 出示“七只小鸡玩耍”图 。 师:谁能说说图上画的是什么  ? 师:咱们一起来数一数共有几只小鸡  ? 师:小鱼娃送给我们的礼物就是关于“七只小鸡”的儿歌 。出示儿歌: jī jī jī jī jī jī 叽 叽 叽  , 叽 叽 叽  , yī èr sān sì wǔ liù qī 一 二 三 四嫁女订6公里长头纱 五 六 七  , qī zhī xiǎo jī xī xī xī 七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻 , qī liù wǔ sì sān èr yī 七 六疯狂猜成语所有答案图解 五 四 三 二 一  。

师范读一遍  ,生跟读一遍 。 配乐加动作师生共同读一读  。 师:就在我们刚才读儿歌的时候 ,小鱼娃和j q x做起了捉迷藏的游戏  。小鱼娃找不到j q x了  ,它想让我们帮着找一找 ,同学们愿意参加这个游戏吗 ? 师:老师先来告诉你一个秘密  ,j q x就藏在我们刚才学习的这首儿歌里  ,现在请你找一找 ,找到的同学马上到前面来告诉小鱼娃  。 找到的同学到前面指给同学们看  ,并领着同学们把这个声母读一读  。

四、小结回味 师:今天小朋友们在拼音乐园玩得开心吗 ?在拼音乐园里你学会了什么新本领呢  ?(指名回答) 师:今天小朋友们的收获可真不小呢  !我真替你们高兴 !看  ,小鱼娃也玩得高兴极了  。现在小鱼娃想跟小朋友们说再见了 ,小朋友们也跟小鱼娃说再见吧  !

第二课时 教学内容:

1、初步掌握ü上两点省写规则  。

2、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节  ,准确拼读三拼音节  。 教学过程: 一、复习导入  。 小朋友 ,今天老师还要带大家去拼音乐园玩一玩  ,好吗  ?我们的老朋友——小鱼娃也要跟我们一起去(课件出示:ü戴帽子的形象)  。你看 ,它多高兴呀 ! 拼音乐园到了  ,这里有我们认识的许多拼音朋友 ,你看  ,它们来了白莲教是邪教吗  。课件逐个出示拼音字母:g p h l k j q x(自由读——指名读) 师:小朋友们真了不起  !把这些声母的名字都记住了 。 师:太棒了 !看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友 ,我们的老朋友小鱼娃(课件出示:ü戴帽子的形象)也眼馋极了  ,也想到拼音乐园去玩一玩 。

    

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