【语文版语文七下,第9课《骆驼寻宝记》课件,教案】人教版七上语文课本 报告范文

骆驼寻宝记
一、导入课文:
本学期你们学过童话吗  ?
你能用一两facebook句话介绍一个丑小鸭的故事吗 ?
写这只普通的丑小鸭的言外之意是什么  ?(写一个人的人生)
所以我们学习童话的意义所在是认识社会 ,认识人生 。今天我们还要学习一篇童话〈〈骆驼寻宝记〉〉
二、感知内容:
1、教师范读课文 。
要求:我读到几种动物去寻宝 ?同学们要用笔粗略记下来  。)
教师只读到“骆驼一路前去……”
2、在学生没有读到课文的情况下  ,以下的内容让学生去猜  。
思考题:
其它动物坚持到底了吗  ?
骆驼寻宝会有怎样的遭遇  ?它是怎样对待的 ?
结果会如何  ?
三、讨论:学生自己在想象;发表个人的想法 。
四、给学生发下文章 ,学生自己出声任意读教师没有读到的内容  。
教师重申提示学生思考的以上的三个小题  。(1、2、3)
提示:1、动物们都一个个走回头路了  。鸽子血纹身图片没有坚持下去  。
2、骆驼不灰心  ,踽踽独行  ,涉过了冷水滩 ,趟过冰凌湖  ,穿行热风洞  。尤其是穿行热风洞它用了四个小时  ,进行详写  。
3、它闯出了峡谷  ,来到了珍宝关  。真是应了那句“山穷水尽疑无路  ,柳暗花明又一村”  ,它来到了美丽的“世外桃源”  。
教师过渡语言:
1、让我们一起来朗诵一下这美丽的仙境  。
2、一骆驼艰难跋涉到来的目的是寻宝 ,它马上开始找宝了吗  ?(学生烽火通讯可能众说纷纭  ,但教师一定提示:它碰到了仙女  。
3、面对仙女送到手的宝物  ,骆驼的态度如何 ?(学生能答出来所给的福利天堂宝物)这一段是骆驼面临命运的抉择的时候 。同学们cpu降温圣手  ,越是在舒适幸福的环境中或者一帆风顺时 ,人都会迷失  ,而骆驼却是这样面对的  。
(插入有武大三行情书关作者介绍)
4、骆驼的正是具有坚强屈的精神  ,找到了 “宝”  ?这个宝是什么呢  ?
5、我们生活中的宝又是什么呢  ?
(朗诵诗歌)
五、作业:
同学们的收获还真不少  ,那你想不想也成为象陈伯吹那样优秀的童话作家  ?那老师给大家个机会 。课后创作一篇童话 ,题目自拟 ,内容不限 ,留待下节课我们进行评比 ,看谁的想像力最丰富  ,联想最奇特  。

    

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