【语文版语文七下,第9课《骆驼寻宝记》课件,教案】人教版七上语文课本 报告范文

骆驼寻宝记
一、导入课文:
本学期你们学过童话吗  ?
你能用一两facebook句话介绍一个丑小鸭的故事吗 ?
写这只普通的丑小鸭的言外之意是什么  ?(写一个人的人生)
所以我们学习童话的意义所在是认识社会  ,认识人生  。今天我们还要学习一篇童话〈〈骆驼寻宝记〉〉
二、感知内容:
1、教师范读课文  。
要求:我读到几种动物去寻宝  ?同学们要用笔粗略记下来  。)
教师只读到“骆驼一路前去……”
2、在学生没有读到课文的情况下 ,以下的内容让学生去猜  。
思考题:
其它动物坚持到底了吗 ?
骆驼寻宝会有怎样的遭遇 ?它是怎样对待的  ?
结果会如何  ?
三、讨论:学生自己在想象;发表个人的想法  。
四、给学生发下文章  ,学生自己出声任意读教师没有读到的内容 。
教师重申提示学生思考的以上的三个小题  。(1、2、3)
提示:1、动物们都一个个走回头路了  。鸽子血纹身图片没有坚持下去  。
2、骆驼不灰心  ,踽踽独行  ,涉过了冷水滩  ,趟过冰凌湖  ,穿行热风洞 。尤其是穿行热风洞它用了四个小时  ,进行详写  。
3、它闯出了峡谷 ,来到了珍宝关  。真是应了那句“山穷水尽疑无路 ,柳暗花明又一村”  ,它来到了美丽的“世外桃源”  。
教师过渡语言:
1、让我们一起来朗诵一下这美丽的仙境  。
2、一骆驼艰难跋涉到来的目的是寻宝 ,它马上开始找宝了吗 ?(学生烽火通讯可能众说纷纭  ,但教师一定提示:它碰到了仙女  。
3、面对仙女送到手的宝物 ,骆驼的态度如何 ?(学生能答出来所给的福利天堂宝物)这一段是骆驼面临命运的抉择的时候  。同学们cpu降温圣手  ,越是在舒适幸福的环境中或者一帆风顺时  ,人都会迷失 ,而骆驼却是这样面对的  。
(插入有武大三行情书关作者介绍)
4、骆驼的正是具有坚强屈的精神  ,找到了 “宝” ?这个宝是什么呢  ?
5、我们生活中的宝又是什么呢 ?
(朗诵诗歌)
五、作业:
同学们的收获还真不少  ,那你想不想也成为象陈伯吹那样优秀的童话作家  ?那老师给大家个机会  。课后创作一篇童话 ,题目自拟 ,内容不限  ,留待下节课我们进行评比  ,看谁的想像力最丰富 ,联想最奇特  。

   

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