我们的民族小学教案:我们的民族小学优质课 条据书信

学习目标

1.认识坝、傣等5个生字  。会写坪、坝等12个字 。能正确读写坪坝、穿戴、打扮等19个词语 。

2.正确、流利、有感情地朗读课文  ,读出对这所民族小学的喜爱之情  。

3.背诵自己喜欢的部分课文  ,抄写描写窗外安静情景的句子  。

课前准备:

1.学生查找与课文有关的资料 ,预习课文 。

2.教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片

3.准备生字书写的多媒体演示 。

第一课时

导入新课

1.创设情境  ,激趣导入  。

(出示资料袋中的图片)瞧  ,从山坡上  ,从坪坝里  ,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上  ,走来了许多小学生  ,他们分别是哪个民族的  ,让他们自我介绍一下吧!安排几位学生戴上相关民族的头饰  ,学生简单介绍这些民族的资料  。

湖南网站优化

教师相机出示相关词语:傣族 景颇族 阿昌族 德昂族

2.观赏螺大全zadull顺势切入  ,初读课文

清晨  ,这些来自不同民族的小朋友 ,早早地起了床  ,迎着朝阳 ,踩着露珠 ,蹦蹦跳跳 ,高高兴兴地朝同一个地方走去  ,他们要去哪呀?(我们的民族小学)对  ,那可是一个充满欢笑 ,美丽而可爱的地方  ,今天咱们一起去走一走 ,看一看  ,保证你们去了就舍不得离开  。

提出读书要求:自己小声读课文  ,勾画出不认识的字 ,借助拼音读一读  。

趣味识字

1.出示带生字的词语:坪坝 傣族 阿昌族 德昂休学证明族  ,摔交 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 铜铃 粗壮 凤尾竹

2.指名读  ,正音  。

3.开火车 ,练读  。

4.做游戏巩固字词  。

a、贴字游戏:教师出示图片 ,请小朋友根据图片找到和图片有关的生词  。

(例:傣族姑娘的图片下就可以贴傣族孔雀舞)

b、玩找字游戏:抽出生字  ,教师读生字  ,小朋友找到相应的卡片贴在黑板上 。

5.同桌相互听读课文  ,在读中巩固识字 。

朗读感悟

1.学生逐段朗读课文  ,感知课文内容 ,同桌间互相说说读了这一段知道了些什么?

2.组织朗读比赛 ,你最喜欢读哪段 ,读出你的感情来  。

第二课时

朗读感悟

1.读读说说  ,学习第一自然段 。

a、自读感悟

请同学们轻声读第一自然段  ,边读边根据下列提示展开想象 ,读后交流描述:

早晨  ,同学们来上学了北京宠物狗 ,我好象看到了这样的情景: 。

学生读后交流描述 。

b、指导朗读:早晨的校华声军事论坛园多美啊  ,你喜欢这时的校园吗?那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧 。

学生自读自练  ,指名交流  。

2.读读说说演演  ,学习第二、三自然段  。

a、你喜欢这所民族小学吗?

分组讨论交流  ,引导学生说出喜欢的理由  ,如:上课时民族小学的学生读课文非常好听  ,下课时他们尽情嬉戏  ,非常快乐等等 。

b黑色梨花头发型图片、这读书的声音究竟有多好听啊?找出课文中的句子说一说  。

引导学生理解窗外十分安静一句 ,体会正因为同学们读书的声音非常好听  ,所以树枝不摇了  ,鸟儿不叫了  ,蝴蝶不飞了  ,猴儿也来了  。

C、情景表演:几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子  ,请它们做评委  ,其他小朋友感情朗读第二、三自然段  ,如果读得好的话  ,它们就如课文所示  ,围拢过来静静地聆听  。

d、激情朗读:同学们读得可真好  ,为了鼓励大家  ,今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏  ,你想玩什么?

引导学生口述 ,再朗读该部分  。

3 、读读画画  ,学习第三自然段  。

a、同桌互读 。

b、联系前面的课文  ,带着你的感情  ,放飞你的想象  ,画画你脑海里的民族小学  。

复习生字

1.说说你是怎么记住这些字的  ,通过已学过的生字帮助巩固新学生字  ,如提土旁加平还读png  ,虫字旁加胡依然读h  。注意渗透偏旁表义的思想  。

2.边用课件演示要求写的十二个字 ,边指导书写  。

3.学生写字 ,教师相机指导  ,组织评议  。

   

分享: