【人教版八年级上册语文《观潮》教案二】人教版八年级上册语文 报告范文

课题课型新授
授课时间 总第 课时
教学目标1. 读懂读通文章  ,积累一些文言词句  。
2. 整体把握文章 ,学习用正面描写与侧面描写相结合的手法 。
3. 品读赏析文章  ,感受其自然美、人情美  。
教 材 分 析概述
重点
难点读懂读通文章  ,积累一些文言词句  。
作者映衬手法天衣无缝的运用  。
教具投影仪
教学法
设计朗读法、引导法
教学内容及教师活动和学生活动
1. 导入新课  。
诗仙在《将进酒》中说:“君不见黄河之水天上来 ,奔流到海不复回  。”中国有句俗语叫“水到东海不回头  。”可钱塘江的水则不然  ,每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家  ,她回来时 ,气势非凡  ,真是天下最雄伟壮观的景象  ,从皇帝到平民百姓  ,都要先睹为快  。
钱塘江观潮  ,历史悠久 。有文献记载的就有两千多年  ,为宋朝时最盛  。现在观潮在浙江海宁  ,但在宋代  ,观潮胜地却在临安  ,就是今天的杭州市  。南宋定都西安 ,每年农历八月十八日都要举行观潮盛典  。迎潮前有水军演习  ,潮到时又有吴地少年弄潮争标表演 ,当日从宫廷到民间争相观看 ,万人空巷  ,十分热闹 。
2. 认读 。
(1) 读准字音  。
艨( ) 艟( ) 倏( ) 泅( ) 舸( ) 雉( ) 溯( ) 僦( ) 绮( ) 溢( )
(2) 读懂词义  。
①同义词释义联读  。
略: 略不相睹( ) 略不沾湿( ) 虽: 虽席地不容闲也( ) 虽我之死  ,有子存焉( )
皆: 皆披发纹身( ) 皆出酒食( ) 既而: 既而渐进( ) 既而儿醒( )
②生词释义点读  。
珠翠罗绮溢目 ________________中信红利精选 倏尔黄烟四起 _____________
方其远出海门 ________________
③通读句子,指出其修辞方法  。
A.出没于鲸波万仞中 ( ) B、海涌银为郭  ,江横玉系腰( )
3. 研读  。
(1) 本文作者采用分镜头摄影的笔法  ,分别写了涨潮、水战、弄潮、观潮的盛况 。按“自然美”和“人情美”的板块 ,将文章分为两部分  ,第一段自然美 ,第2——4段人情美  。从正面描写和侧面烘托的角度  ,可将文章公主恋人h分为两层  ,第1——3唐诗宋词段正面描写 ,第4段侧面烘托 。
(2) 第4段在文中的作用是:以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美 。
4. 赏读 。
(1) 方其远出海门  ,仅如银线;既而渐近  ,则玉城雪岭际天而来  ,大声如雷霆  ,震撼激射 ,吞天沃日  ,势机雄豪  。
写涨潮 ,由远而近 ,顺势而下  ,挽狂澜于笔端  。用比喻和夸张的手法 ,写尽了大海的威仪和气派  。对潮水从形、色、声、势四个角度进行描绘  ,如:“仅如银线”写其形;“玉城雪岭”状其色;“大声如雷霆”描其声;“际天而来”“震撼激射”“吞天沃日”绘其势  。
(2) 艨艟数百  ,分列两岸;既而尽奔腾分和五阵之势  ,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者  ,如屡平地  。倏尔黄烟四起  ,任务略不相睹  ,水爆轰震  ,声如崩山 。
写参演船舱之多的句子是:_____________________________________
写阵势变化多端的句子是: __湖南竞网____________________________________
写演练技艺之高的句子是: _______________________________________
写双方习战之激烈的句子是:___________________
写"静"的句子是:__www.178.com___________________
写"动"的句子是:_____________________
5.亮点探究  。
(1)《观潮》第一句说:“浙江之潮  ,天下之伟观也 。”这句话在文中有什么作用  ?
点拨:用渲染的手法揭示了描写对象  ,点明了题旨  ,揭示了中心  ,可以说集全文要义于首句  。
(2)作者在《观潮》这篇散文中  ,绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象 。全文的着眼点在“潮”上 ,立足点在“观”上  ,作者是从哪些方面写“观潮”的  ?
点拨:作者从四个方面写观潮:潮来之状  ,演兵之威  ,弄潮之技  ,观潮之盛 。作者由远而近写“潮来之状”  ,“演兵之威”是散文精彩的一笔  ,作者生动地描写了南宋水军演习的情景  。“弄潮之技”更让观众大开眼界 。“披发文身”写弄潮儿的外形  ,“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇 ,“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健;“腾身百变  ,而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡  。最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间  ,珠翠罗绮溢目  ,车马塞途  。”作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大  ,盛况空前;以“车马塞途”写看客之多;以“虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极 。
(3)渲染  ,烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作方法  ,请各找出一个例句  , 说说它的作用  。
点拨:“大声如雷霆 ,震撼激射  ,吞天沃日 ,势机雄豪  。”是渲染钱塘江大潮的“伟观” ,增强了艺术效果  。烘托又称“衬托”  ,“映衬”  ,如“饮食百物皆倍穹于常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况  。“出没于鲸波万仞中  ,腾身百变 ,而旗尾略不沾湿”是对比 ,突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡 。
(4)试从课文中找出一些精彩恰当的词语  ,说说它们的妙处 。
点拨:“吞天沃日”动词“吞”“沃”极有气势  。“倏尔”一词表现了水军动作神速  。动词“披”王爷的弃妃“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾“的连用  ,写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点  ,表现了动态美  。“虽席地不容闲也”的“也”是用来加强肯定语气的助词  ,强调观潮的人特别多  。
6.背读  。
[课堂练习]
1. 读 ,背  。 2、课后习题 。
[板书设计]
观潮
周密
涨潮 (状) 情
水战 (威) 景
弄潮 (技) 交
观潮 (盛) 融

     

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