孔子拜师教学设计 《孔子拜师》教学札记 论文范文

此节课没有按计划来上课,计划中第一课时处理了大处手笔后,这节课分段进行指导朗读,但在课前学生已能够找到重点句并主动进行理解,所以一节课就围绕学生的感受,互相说说感受再读读句子。在说感糖丸受时,学生可谓是千人千面,有的学生从这个角度看问题,有的学生从那个角度来看问题,比如同是一句话:孔子想:这位老人大概就是我要找的老师吧!于是上前行礼……这句话,有的学生看出了孔子爱动脑子想,有的学生看出了孔子看出孔子有礼有节,还有的森女头像学生却从另一个角度来看问题墨迹天气安卓版,他认为孔子能向别人学习,特别是李姚还提出了每个人都有各自高新技术认定喜欢的方向,知道的知识也都不同,我们要学习各种知识,学习每个人的“独门秘技”。特别是最后结尾处,学生提出“孔子和老师不仅学知使人们佩服,人们还很敬重他们的人品”这一句,说明学生思考很全面,这句话我是没有进行思考,因为受整篇文章主题的影响,学生却能从简温州火灾单的道理挖出深刻的道理,他俩知识丰富,还很有礼,所以春色校园我就势总结到我们的学习与做人,一个人要想受到人们的尊敬,需要丰富的学问,但只有学问还不够,还要有好的品行。

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