【《练习1》教学设计】 节日庆典

教学目标

1.能分辨形状相近的6组偏旁并熟记所组成的字:熟练地运用音序、数笔画三种日本iko查字法查字;能把不完整的成语sheqingwangzhan补充完整。

2.能改正句子中不恰当的用词,注意遣词的准确性;能仿照例句,‘运用“只有……才……”“由于”和“既……也……”造句。

3.初步懂得三条惜时格言的意思并能背诵。

4.知道短文是按事情发展顺序安排材料的,并能给其中韵经过部分列出简要提纲。

教学时间 2教时

第一课时

教学过程

第1题:

比一比,写出有下列偏旁的字。

①指名学生说说每组部首的名称。(请差生说说,便于掌握情况。)

②辨析每组上下偏旁在形体上的细微差别。

③指名学生限定(90秒)时间在幻灯片上写出每组偏旁相近的字各5个,并进行核对订正。(除了“冖”“廴”“见”部首以外)。

第2题:

按要求查带点的字,选择恰当的解释。

①复习的三种方法。

②指名读懂题目,明确要求。

③让学生独立再根据词的意思进行选择义项。

④核对、订正。

第3题:

把下面的词语补充完整。

①让学生独立完成。

②反馈订正。

第4题:

划出下面句中用得不恰当的流氓王子的专属怀抱词语,并把正确的写在括号里。

①让学生理解题意的基础上独立尝试修改不恰当的词语

②比较、讨论,让学生讲清楚原来用的词,为什么不对。

第二课时

教学过程

第5题:

读句子,注意带点词的用法,并用这些词造句。

①读句子理解这3个关联词语在句中表示什么关系。

a“只有……才”……”(条件句) (向莲花瓣走去是保护人民和部队主力的唯一条件)

b“由于&rdquo惊梦残天;(课文中是前果后因句)表示原因或理由。

c“既……也……”(并列句)

②进行口头造句、评议、订正。

③书面完成作业。

第6题:

读读背背下面的格言。

①“格言&企业退休职工2016养老金调整最新消息rdquo;含有劝戒意义的话。

②读3句格言。(指出这三条格言都是劝戒人们珍惜大好光阴,不要虚度年华。)

③体会每一句格言的意思、谈体会。(举些实例来说明。)

④在初步理解基础上熟读,指导并诵。

第7题:

读短文,做练习。

①复习本单元阅读训练重点项目和它的方法。

②独立(认真)地阅读短文,理解主要讲了一件什么事?

③二读短文按什么顺序安排了哪些材料?重点写什么?

④把事情的经过部分按“先……接着&h猫眼论坛ellip;…然后……最后”,列一个简要提纲。

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