小小的船第二课时【《小小的船》第二课时教学设计】 条据书信

教学目标:

1.学会2个生字及2个部首“小字头、门字框”  ,理解“小小、弯弯、闪闪的、神经侠侣国语只”等词语  。

2.朗读并背诵课文 。

3.学习课文  ,初步培养想象能力、体会与欣赏能力  。

4.完成课后练习1、3  。

A层:完成教学目标的基础上  ,能体会夜空的美景  ,有感情地朗读全文及背诵全文  。

B层:完成教学目标1-4  ,能正确朗读课文  ,并且能流利的朗读及背诵全文  。

C层:完成教学目标1-4  ,能正确地朗读课文  ,不破句  ,不漏字 ,不加字地朗读与背诵课文 。

教学重点:同教学目标

教学难点:

1.为什么月儿象小船 。

2.“只”在课文中的意思 。

教具:生字卡片(6套) ,填空板(6套)投影片  ,磁带(《一闪一闪亮晶晶》《小小的船》)手电筒(6个)

教时:1教时

教学过程:

一.复习旧知 ,创设情景  ,引入新知:

1.复习旧知:上节课 ,我们学习了16课(出示课题并沫若乡间住处齐读)小小的船的部分生字词语和带读字  ,现在我们来复习一下:

出示:1)只(手持字卡)

见:这个字读的时候要注意什么  ?(整体认读音节)

儿:这个字怎么读 。

2)里:“里”字的第五笔是什么 ?(强调先横后竖)

坐:你是怎么记住的 ?

2.创情景:小朋友们的记性真是不错  ,上节课学的知识都牢牢记住了  ,我们来放松一下  ,请小朋友们闭上眼睛  ,听一听  ,歌里唱的是什么  ?(指名C层回答)

漫天都是小星星多美啊  ,你们想不想也上天去看看 ?好  ,老师带你们和小女孩一起上天去旅行  。

二、整体感知课文

1.请小朋友边听边看边想:小女孩乘着小小的船看见了什么  ?

2.请小朋友在组内轻轻地把儿歌读一读 ,要求做到:

1)将两个生字的读音读正确  。(读一读上海枫泾古镇攻略)(2号做组长)

2)数一数有几句话  ,编上号码  。

3)议一议:小小的船儿指什么 ?

3.交流:

1)出示“闪 ,尖”  ,请小老师指导读音  。(B层)

闪:注意翘舌音  ,前鼻音 。尖:三拼音  ,介母是i

连读词儿:闪闪的两头尖(齐读)

2)指名小组读课文——A层评价 ,交流:小小的船儿指什么  ?(C层答)(月儿)

3)儿歌有几句话  ?(C层答)请两个小朋友分句读(B层)

想:每句话各说了什么  ?(A层)

第一句话:月儿像小船  。

第二句话:“我”在小船里只看见星星和蓝天  。

二.阅读全文:

1.通过刚才的学习 ,我们已经知道了儿歌中的小

小的的船儿是月儿 。小女孩乘着月儿看见了星星与蓝天  ,现在请每组1号组长带领小朋友再读儿歌 ,然后完成桌上的填空  ,把答案正确地贴好  ,看哪组又快又好 。

1.各小组填空 ,自学  。

2.交流:(B层读一读填写的内容)

________的月儿_______的船 ,

________的船儿___________

 。

我真在______________船里坐 ,

____看见_________星星_______天  。

我们来做“你问我答”的游戏:(师问——生答)

怎样的月儿怎样的船  ?

小小的船儿怎么样  ?

我在小小的船里坐  ,

只看见怎么样的星星  ,怎么样的天  ?

谁也来像老师那样问 ,请小朋友回答  ?(生问——生答)(A层)

3.请每组讨论一下  ,对所填的词有哪些不理解的  ?(先小组——全班)

可能问:1)小小的是什么意思  ?(B层回答)

2)弯弯的是什么意思  ?(实物演示:用弯与弯弯的形状进行比较  ,引出弯弯是指很弯)凤隐天下txt新浪

3)“两头尖”是什么意思 ?(投影演示削尖的铅笔  ,直观认识尖 ,形状是上小下大  ,两头尖  ,请小朋友站起来看看座位的形状  ,引出很弯)

1)什么叫“闪闪的”  ?(可提供手电筒  ,请学生动手操作  。(A层做)其他小朋友协助  ,看看“闪闪的星星是怎样的  ?

交流:(C层演示——B层总结:闪闪的就是一亮一暗)

2)这里为什么要加个“只”(老师有个疑问英吉斯温的第一个任务想请小朋友帮忙来解决  ,好吗 ?)

比较:

我在小小的船里坐  ,看见闪闪的星星蓝蓝的天  。

我在小小的船里坐  ,只看见闪闪的星星蓝蓝的天  。

(男生读第一句  ,女生读第二句)有了“只”以后  ,说明了什么 ?(讨论)

(B层交流:除了星星蓝天外什么也看不见了)

师追问:为什么会这样呢  ?(因为天空太美了  ,小女孩陶醉在其中了 。)(A层回答)

1.小结;是啊  ,夜空多美啊 !深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛 ,小女孩在这么美的夜空中陶醉了 ,只看见闪闪的星星蓝蓝的天 。我现在想请小朋友为图配音  ,把天空的美读出来  。

(B、C层尝试读——A层评价——A层范读——B或

以实物演示  ,

C层模仿——全班一起读一读)

1.小朋友们都读得很好 ,让孙老师感受到了夜空的美  ,不过孙老师还有个问题想请教小朋友 ,为什么会把弯弯的月儿当成小船呢  ?(B、C层——A层答)

2.真感谢小人教版五年级下册朋友  ,原来是这样 ,月儿的形状像小船  ,可以把它当成小船  ,那么你认为这弯弯的月儿还像什么  ?(A层范说——BC层模仿)

小结:小朋友的想象力真丰富 ,说了那么多  。我呀要奖励你们  ,请你们乘着“月儿”听首歌  ,如果你们也会唱 ,跟着它一起唱好吗  ?(跟唱小小的船)(实际为背诵)

3.小女孩在蓝蓝的天空上看见了星星  ,1)那么(出示投影)你在蓝蓝的天空上看见什么  ?(C层回答——B层——A

层自由说)

2)自由找朋友:天上有那样的景色  ,那么海里呢  ?(请小朋友找个小伙伴也做个问问答答的游戏)(出示投影举两句句子)(指明交流2对)

一.学习部首及字形

1.这首儿歌里有两个生字  ,这两个字都有个新部首(出示部首)(轻轻读一读拼音)叫什么 ?(B层——C层——全班)

小——写“小字头”要注意什么  ?(A层)(去钩)

1.领小朋友很快地学习闪、尖 ,说说你们是怎么记的  ?(C层交流)

2.指导书写:尖先自己在书上描一描  ,告诉大家写时你发现了什么——写在小黑板上  。(B层、A层)(请周围老师指导)

3.总结:

今天  ,我们学习了16课小小的船 。又认识了两个部首  ,掌握了两个生字 ,还理解了这首儿歌的意思  ,进行了一次愉快的天际之旅 ,看见了美丽的夜空  。希望小朋友学好了本领长大后  ,也能到宇宙中探索宇宙的奥秘 。

    

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