人教版第一册15课《一次比一次有进步》教案 人教版小学语文第一册 节日庆典

教学目标:

1、认识12个生字。会写“回、片、皮”3个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3杨丽萍住所曝光、理解课文内容,懂得只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。

教学重点:

认字和朗读课文。

教学难点:

要让学生通过读课文,明白燕子妈妈为什么夸小燕子。

教学过程:

一、揭示课题

二、指导看图

理解“屋檐下”,初步认识冬瓜和茄子的不同。

三、初读课文

1.学生轻建筑风水学下载声读课文,要求读准生字的音,读通课文。

要求学生在初读课文时,边读边勾画出本课的生字,并且借助拼音读准生字的音。本课要求认识的12个生字中,“次、再、仔”的声母是平舌音,“什”的声母是翘舌音,“燕”是整体认读音节,“什”的韵母是前鼻音,“样、兴”的韵母是后鼻音,“么”和“得”都读轻声。要指导学生把这些生字的字音读准。如果有的学生读错字音,要启发他自己纠正读音。

要启发学生多动脑,用自己认为容易记忆的方法来认记生字。如,“仔、样”可以用偏旁加上熟字来记忆。

“再”与“在”是同音字,要指导学生从字形和字义两方面来区别。

2.指名分段朗读课文,读后评议。

四、讨论、交流

1.小燕子到菜园去看了几次?每次看到了什么?燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步?

2.冬瓜和茄子到底有什么不一样?(冬瓜大,颜色是绿的,皮上有细毛,它是躺在地上的;茄子小,颜色是紫的,柄上有小刺,它是挂在枝上的)

五、指导有感情地朗读课文

本课对话较多,要启发学生读出不同的语气。燕子妈妈说话时态度亲切,读它说的话时,语速较慢,要读出激励的语气。“你说得对”“很好”“你一次比一次有进步”,要用赞扬的语气来读。

朗读小燕子说的话时语速较快,透露出别列佐夫斯基它兴奋的心情。

在教学中要桌宠怎么安装以读为主,以读代讲,通过引读、齐读、个别读、分角色读等方式,指导学生多读,从而读得正确、流利、有感情。

六、分角色朗读课文或表演课本剧

七、复习巩固生字词

1.用生字词卡片检查认读情况。

2.完成课后“读读说说”练习。

八、指导写字

要求学生仔细观察田字格里的范字后再写,并养成边写边对照的习惯,这样可以一次比一次有进步,逐步提高写字能力。指导学生写字时,提醒学生注意:“天天网盘回”要先写里面的小口,后关门;“片”的竖撇要由重到轻,末端轻快撇出;“”是新学的笔最新电视剧古装画,书写时左低右高,钩短小有力,指向“皮”字的中心。

九、实践活动

1.在指导学生看明白课后“读读说说”这个题目的要求后,照样子读读说说,如“比比,比一比;听听,听一听;说说,说一说……”还可再扩展一些,如,“想想,想一想;问问,问一问”。

2.仔细观察蔬菜、水果,以一种为例,从形状、大小、颜色、味道等方面,说说它们的特点,也可以比较两种蔬菜(如,丝瓜和黄瓜)或水果(如,芦柑和橙子)哪些地方不一样。

3.表演课本剧

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