古诗春晓教案 《春晓》课堂教学教案 心得体会

教学目标:

1.会认“民、眠”等9个字,会写“民、眠”等8个字。

2.正确、流小米3香槟金利有感情地朗读课文、背papertest论文检测系统诵课文。

3.初步感受古诗的韵律美、意境美,培养热爱祖国传统文化的初步情感。

教学重难点:学习生字词,了解诗意,理解诗的意境.

课前准备:生字小卡片。

教具准备:课件

教学过程:

第一课时

一、导入新课:

1.谈话解题:同学们,你们喜欢春天吗:说说你喜欢的原因?

(同学自由发言)

高血压吃什么食物师:同学们,你们说的都很好。春天是一个如诗如画的季节,看春水潺潺,百花盛开,春天里,有一位诗人写了一首春天的诗,(放课件)这首诗就是《春晓》。(板书课题)你们知道题目的意思吗?

春晓:春天的早晨。晓:天刚亮的时候。

2.介绍《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然,湖北襄阳人,大诗人李白的挚友,他一生没有做过官,大半辈子隐居农村,过着淡泊恬静的生活,年轻时曾漫游江浙,徜佯山水之间,历览自然风光,他擅长于写山水诗,字里行间凝聚着对人生和山河的热爱之情。

二、 学习古诗:

(一)初读古诗,正确流利英雄联盟停止运营。

1.出示古诗(课件或小黑板)一枝梅归来国语版。

2.询问班级内有没有会背诵的。如有,就请会背诵的小朋友领着大家读。

3.指导学生读准字音。眠:读mián 不读mín 。 闻:前鼻音wén。

4、教师教读

美术家手册

5、学生有感情诵读

(二)理解诗句,熟读成诵。

1.放课件,整体感受诗的意境。

2.学生谈谈对诗句的理解。

诗句的大意是:(我)在春天的夜晚里睡得十分香甜,不知不觉中天已经亮了。醒来后听见到处是鸟叫的声音。回想起昨夜曾听到风声和雨声,不知道有多少花朵被风雨打落了。

3.教师说诗意,学生念出诗句。

4、同桌互背古诗。

(三)感悟韵律。

(1)圈画生字,学习生字,送字宝宝回家,读全诗。

(2)引导学生发现“晓、鸟、少”三个字的韵母都是ao,适当渗透一点押韵的知识。

(3)自由练习朗读,边读边体会“晓、鸟、少”三个字在诗歌中很顺口(押韵)。

(4)学生扮演诗人吟诵古诗。

三、古诗拓展:

1、有关春天的佳句赏析

2、孟浩然的诗句

四、小 结:

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