古诗春晓教案 《春晓》课堂教学教案 心得体会

教学目标:

1.会认“民、眠”等9个字 ,会写“民、眠”等8个字 。

2.正确、流小米3香槟金利有感情地朗读课文、背papertest论文检测系统诵课文 。

3.初步感受古诗的韵律美、意境美  ,培养热爱祖国传统文化的初步情感  。

教学重难点:学习生字词,了解诗意,理解诗的意境.

课前准备:生字小卡片  。

教具准备:课件

教学过程:

第一课时

一、导入新课:

1.谈话解题:同学们  ,你们喜欢春天吗:说说你喜欢的原因 ?

(同学自由发言)

高血压吃什么食物师:同学们  ,你们说的都很好  。春天是一个如诗如画的季节 ,看春水潺潺  ,百花盛开  ,春天里  ,有一位诗人写了一首春天的诗  ,(放课件)这首诗就是《春晓》  。(板书课题)你们知道题目的意思吗  ?

春晓:春天的早晨 。晓:天刚亮的时候  。

2.介绍《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然 ,湖北襄阳人  ,大诗人李白的挚友 ,他一生没有做过官 ,大半辈子隐居农村  ,过着淡泊恬静的生活  ,年轻时曾漫游江浙 ,徜佯山水之间  ,历览自然风光 ,他擅长于写山水诗 ,字里行间凝聚着对人生和山河的热爱之情  。

二、 学习古诗:

(一)初读古诗  ,正确流利英雄联盟停止运营  。

1.出示古诗(课件或小黑板)一枝梅归来国语版  。

2.询问班级内有没有会背诵的  。如有  ,就请会背诵的小朋友领着大家读  。

3.指导学生读准字音  。眠:读mián 不读mín  。 闻:前鼻音wén 。

4、教师教读

美术家手册

5、学生有感情诵读

(二)理解诗句  ,熟读成诵  。

1.放课件 ,整体感受诗的意境 。

2.学生谈谈对诗句的理解  。

诗句的大意是:(我)在春天的夜晚里睡得十分香甜  ,不知不觉中天已经亮了  。醒来后听见到处是鸟叫的声音  。回想起昨夜曾听到风声和雨声  ,不知道有多少花朵被风雨打落了  。

3.教师说诗意 ,学生念出诗句 。

4、同桌互背古诗 。

(三)感悟韵律  。

(1)圈画生字  ,学习生字  ,送字宝宝回家 ,读全诗 。

(2)引导学生发现“晓、鸟、少”三个字的韵母都是ao  ,适当渗透一点押韵的知识 。

(3)自由练习朗读  ,边读边体会“晓、鸟、少”三个字在诗歌中很顺口(押韵)  。

(4)学生扮演诗人吟诵古诗  。

三、古诗拓展:

1、有关春天的佳句赏析

2、孟浩然的诗句

四、小 结:

   

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