荷塘月色优秀教学设计 《荷塘月色》教学设计1 报告范文

[教学设想]

《荷塘月色》是一篇美文  ,也是写景抒情、情景交融的散文名篇  。根据本单断崖式降级元学习重点“揣摩语言” ,那么教学本文  ,应从感受景物的特点入手  ,来把握作者的感情  ,进而品味文章的语言之美  。品味语言时先让学生充分地尽情地朗读 ,感受和理解语言之美  ,然后要求每人选择一段或一两个句子评点  ,老师适当给以点拨和引导  。引入《杨义评〈荷塘月色〉》和《余光中评〈荷塘月色〉》两篇观点相左的文章 ,让学生交流讨论  。课后以“我对《荷塘月色》语言风格的看法”为题写一篇短评 。

[得意之笔]

1.作者借朦胧之辽宁信合景抒朦胧之情  ,这是不错的  ,更重换乐无穷国语要的是借荷月言己志  。在作者的笔下  ,荷叶清纯  ,荷花素洁  ,荷香清淡  ,月色如水  ,月光如雾  ,——这一切 ,无不是作者那高尚纯洁、朴素无华品格的象征  。作者原名“自华”  ,后该名“自清”  ,由此  ,我们可以读出荷月之美与作者之品格的相通之处  ,这就是一个“清”字:出淤不染  ,皎洁无瑕  !而作者一生都无愧于“自清”二字:清正  ,清贫 ,清白  ,清廉 。

(只有从理解作者的思想感情出发  ,才能真正领会文章独到的艺术魅力)

2.“叶子出水很高 ,像亭亭的舞女的裙 。”一句 ,比喻形象生动  ,形神兼备  ,不仅写出了荷花的形态美  ,而且化静为动赋予了荷叶勃勃生机  ,展现了荷叶少女般的纤柔娇美、绰约丰姿  。“树缝里也漏着一两点路灯光 ,无精打采的 ,是瞌睡人的眼  。”一句暗喻高妙  ,逼真郭美美种子下载地写出了月色的迷蒙暗淡 ,显示作者渐露忧烦伤感之情 。描摹物态  ,信手拈来自然成文  ,毫无斧凿之痕 ,非大家不能为也 。

(用词设喻之妙  ,需要品味  ,更需要联想)

3.(1)古今中外  ,许多文学作品都写到了月光  ,借月光来抒发自己的某种情思  。下面四句都描写了月光 ,分别抒发了怎样的情感  ?

l.床前明月光  ,疑是地上霜  。举头望明月  ,低头思故乡 。

l.明月几时有 ,把酒问青天  。不知天上宫阙  ,今夕是何年  ?我欲乘风归去  ,又恐琼楼玉宇  ,高处不胜寒  。起舞弄清影  ,何似在人间  ?

l.月亮上来了 ,是一轮灿烂的满月  ,它象一面光辉四射的银盘  ,从那平静的大海里涌了出来  。

l.月光如流水一般 ,静静地泻在这一片叶子和花上  ,薄薄的青雾浮起在荷塘里  。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样 ,又像笼着轻纱的梦 。

(2)下面四句诗  ,哪一句最符合作者写《荷塘月色》一文的动机和心情  ?

l.抽刀断水水更流  ,借酒消愁愁更愁  。

l.问君能有几多愁  ,恰似一江春水向东流  。

l.欲上高楼去避愁  ,愁还随我上高楼 。

l.剪不断 ,理还乱 ,才下眉头  ,又上心头  。

(精心设计一些高质量题目  ,有助于能力的迁移)

[思想感片]

朱自清——中国知识分子自画像

月夜下  ,荷塘边 ,一位教书先生模样的人  ,在不停地徘徊  ,他偶尔驻足望一眼点点荷花 ,随即又陷入了沉思  。此时月色迷离  ,夜阑人寂 ,蝉声和蛙声不时传来 ,撩拨得人心烦意乱  。

——每每读《荷塘月色》 ,就想见了这种情景 ,不禁暗自揣摩朱自清先生的模样  ,那一定是一位清秀文弱心细多感的人  。及至看到先生的肖像  ,果如其然  ,古人曰文如其人 ,信也夫 !

先生的形象无疑就是中国知识分子的形象  ,欲了解中国的知识分子  ,先生无疑是最好的样本  。

中国的知识分子最多难 。

先生才华横溢  ,著作等身  ,但穷困潦倒一生  ,虽与身处乱世有关  ,却足以说明中国知识分子的命运多蹇 。历代统治者都是五大郎开店 ,对知识分子既嫉妒又惧怕  ,再者是轻视 ,斥之为书呆子  ,迂腐可笑不谙世事 。他们官场上不会阿谀奉承左右逢源  ,故得不到上司赏识;商场上不会投机倒把坑蒙拐骗  ,故发不了横财  。清苦寂寞  ,注定是他们的命运  。他们的精神翱翔在科学和理性的高空 ,而身子却深陷于龌龊的大地上  ,灵肉分离苦不堪言 。做中国的知识分子  ,何其不幸哉  !

中国的知识分子最清高 。

先生作此文时是清华的教授  ,但日子据说过得很拮据  ,然而先生人穷志不短 ,而且历久弥坚  ,“情愿饿死 ,也不吃美国的面粉”  ,表现了中国知识分子宁折不弯的骨气和正气  。达则兼善天下  ,穷则独善其身  。士可杀而不可辱  ,头可断而魂不死http协议  。这种特立独行高傲无羁的人格  ,最大地显示了生命的高贵和尊严  。伯夷不食周粟  ,有人视之为傻瓜  ,但千百年来人们还是把他做为“义”的化身歌而颂之 。朱自清做的是自由主义知识分子 ,有人以此非议之  ,但事实已经证明  ,现在的中国最缺乏的正是这样的人 。

中国的知识分子最爱国  。

先生教务繁重 ,兼有家事拖累 ,经常是身心俱瘁自顾不暇  ,但他仍密切关注时局发展并为此双峰嶂寝食不安  ,表现了中国知识分子可贵的爱国精神  。位卑未敢忘忧国 ,“国家兴亡 ,匹夫有责” ,知识分子尤甚  。这种爱国情感 ,仿佛与生俱来至死不悔 。内忧外患生死存亡的关头  ,挺身而出奔走呼号的是他们;歌舞升平国泰民安的时候 ,不甘现状居安思危的是他们 。修身齐家治国平天下 ,今古一脉相传 。他们指点江山  ,激扬文字  ,以天下为己任  ,真正是中国各阶层中最杰出最优秀的一群人 。

中国知识分子  ,可怜  !可敬  !可爱  !

[一孔之见]

(1)《荷塘月色》整篇文章设喻达14次之多  ,除少数堪称佳构外  ,大多均不足称道  ,如把荷花比作明珠星星  ,平淡无奇 ,了无新意 ,比作刚出浴美人 ,又有些庸俗不堪  ,使人想入非非;把荷香比作歌声  ,把月影比作名曲  ,更是牵强附会匪夷所思  ,世人多以通感视之  ,认为神奇之至  ,未免有些夸张  。

(2)《采莲赋》和《西洲曲》引入文中 ,究竟有何指向  ,令人无从把握 。作者饱受国事家事之忧  ,意欲寻一别样天地  ,以求解脱  ,解脱不成  ,便借诗抒怀 ,这可以理解  ,可诗中明明表现的是少男少女引逗嬉戏缠绵悱恻的恋情(《采莲赋》)、女子对心上人的表白和思念(《西洲曲》) ,莫非朱先生于情感生活上有难言之隐  ?联系1927年的社会大背景 ,又不能这样理解 。前后矛盾  ,白璧有瑕 ,实在遗憾  。

    

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