燕子妈妈笑了教案 [《燕子妈妈笑了》教案之二] 条据书信

教学要求:

1

认识15个生字  ,继续进行渗透性识字  。

2

正确、流利有感情地朗读课文 。

3

继续培养学生自主、合作的学习能力 。

教学重点:

1.继续培养学生自主识字的能力  。

2.鼓励学生将感悟到的情感读出来  。

教学难点:培养学生自主、合作的学习能力  。

教学准备:生字卡片、图片(冬瓜、茄子)江西九江职业技术学院

教学过程:

一、导入新课:

同学们  ,你们看这是什么  ?出示图片(冬瓜、茄子)  ,谁能狗蛋博客说一说你们见过的冬瓜、茄子是什么样的  ?你们真聪明!咱们看看小燕子观察到的冬瓜和茄子是什么样的  ?

二、学习新课:

1

自读课文  ,初步识字  。

请你打权力的游戏第五季 字幕开书P47  ,自己小声读一遍课文 ,边读边圈出你不认识的字 ,读完后就坐好  。

2

范读课文

同学们读得真认真  !想听我读一遍吗?听我读的时候  ,你一定要注意听你不认识字的读音 。

3

了解情况 ,自主学习

你们觉得这个故事有意思吗  ?想不想把它读下来  ?好 !orientated让我们想看一看还有那些字不认识  ?

这些字是我们不太熟悉的 ,文中还会有我们不认识的字  ,如果你们遇到不认识的字怎么办呢  ?

(1)借助拼音;(2)问别人;(3)联系上下文猜字;(4)问老师

下面请用你喜欢的方式学习你不认识的字  ,教师巡视  。

在你们学习的时候  ,我发现同学们这几个字有些困难  ,谁来当小老师教教大家呀  ?

(哪些字  ?要达到什么程度  ?在教案里反映出来)

4

四人小组合作学习课文

生字基本上都认识了 ,你们想用什么方法学习课文呢  ?请几名同学说说(读书、表演、组词sony md写字等)  。

组长带着用你们组喜欢的方式学习  。

5

汇报学习

(1)读课文汇报

要求:在这些同学读时 ,请你认真听准字音  ,再听听他们读得怎么样  ?

学生评价

还有用其他方式学习课文的吗 ?

(2)表演汇报

通过学习这个故事你知道了什么  ?随机板书(大小、颜色、毛刺)

口语交际训练:谁能完整地说一说冬瓜和茄子有什么不同?

你们还有什么问题吗  ?我有个问题,燕子妈妈为什么笑了  ?同时板书课题 。(因为小燕子一次比一次观察仔细)所以(学生齐读课题)

到现在课文里的生字都认识了吗  ?

请同桌同学互相检查 ,在认识字的下面打“小智土豆主页√”  ,如果他全认识了  ,你就给他一朵小红花  。如果你还有不认识的 ,没关系  ,用你喜欢的方式认识它  ,什么时候认识了  ,赶快找你的小老师检查  ,都认识后你也会得到小红花  。

作业:两个作业任选一个

1

画一画冬瓜和茄子是怎么长的  ?

2

把这个故事讲给父母听 ,请他们和你一起表演  。

   

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